《教育学》课程目标达成度评价办法.pdf

《教育学》课程目标达成度评价办法

一、评价依据

《教育学》课程目标达成度评价依据《文学与新闻学院汉语言文

学专业课程目标达成度评价实施细则》进行评价。

二、评价方法

课程目标达成度评价分为直接评价和间接评价。直接评价采用考

核数据定量评价。间接评价采用问卷调查，问卷内容建议根据课程考

试方案进行设计。

（一）直接评价

1.课程目标权重

依据课程目标对毕业要求支撑力度的情况确定课程目标权重。

课程目标对毕业要求的支撑矩阵图

践行师德学会教学学会育人学会发展

课程师德教育学科教学班级综合学会沟通

目标规范情怀素养能力指导育人反思合作

1-11-21-32-12-22-33-13-23-34-14-24-35-15-26-16-26-37-17-28-18-2

目标1MM

目标2MM

目标3MM

目标4

H

280

本门课程有4个课程目标，每个课程目标对8个毕业要求的支撑

力度有高（H）、中（M）、低（L）之分，为了便于操作，赋值H=3、

M=2、L=1。

课程目标1对毕业要求分解指标点有2个M；课程目标2对毕业

要求分解指标点有1个M,1个L；课程目标3对毕业要求分解指标点

有2个M；课程目标4有1个H,1个L。

课程目标1权重：4/15=0.27；

课程目标2权重：3/15=0.20；

课程目标3权重：4/15=0.27；

课程目标4权重：4/15=0.27。

2.课程达成度计算

目标达成度评价由期末考试成绩和形成性考试成绩加权组合计

算而成。随机抽取1-2个教学班级为样本，课程考核材料包括期末考

试、平时测验、作业、考勤、实验实践测试等。每个课程目标都有支

撑该课程目标的教学内容，假设本门课程中支撑第i个课程目标的教

学内容期末试卷考核理论总分值为T，抽取的样本学生该部分的试卷

i

考核平均得分总值为S，R是该课程支撑第i个课程目标的形成性考

ii

核的平均得分总值，支撑第i个课程目标的形成性考核理论总分值为

Qi，λ是期末试卷考核占总考核的比例，则第i个课程目标的达成度

计算公式为

281

若出现某个T或Q为0，即可能存在某个课程目标没有期末考

ii

试成绩支撑或形成性成绩支撑，会出现以下情形

或者。

于是该课程的总体达成度计算为：

若Ad大于70，则视为达成度满足要求。

（二）间接评价

除直接评价外，课程还应进行间接评价。间接评价建议采用问卷

调查法，根据课程目标及课程考试方案科学设计问卷内容，随机抽取

1-2个教学班级为样本，发放问卷，组织学生填报并回收问卷，对问

卷结果进行统计分析，以调查课程目标达成情况。

三、持续改进