《专业导论与职业发展规划》课程大纲.pdf

《专业导论与职业发展规划》课程大纲

一、课程信息

课程名称专业导论与职业发展规划适用专业汉语言文学

课程代码课程类别专业发展课程

学分学时1学分/12学时开设学期1

先修课程无后续课程就业与创业指导

大纲编写人大纲审核人

二、课程简介

《专业导论与职业发展规划》是面向汉语言文学专业新生开设

的专业导向课程。本课程旨在引导学生认识汉语言文学专业，了解

专业的就业走向，掌握专业学习的内容和方法，帮助学生明确未来

的学习目标，激发后续专业学习的兴趣和动力。通过讲述了解四年

专业学习的主要任务和要求，获取对本专业人才必备的知识能力结

构的整体认知，树立牢固的专业意识。通过专题讲座、实地考察、

师生对话、经验分享等多种方式，加深对专业的认识，巩固专业思

想，增强对专业的认同感和归宿感；并能将专业学习与毕业后的发

展路向有机联系起来，以将自己塑造成一名合格的中学语文教师为

主要目标，制定出适合自己的大学学习生涯规划。

三、课程目标

（一）课程目标设置

通过本课程的学习，学生能达到以下目标：

目标1：能理解本专业人才培养目标、毕业要求和课程体系三者

之间的内在联系，认识到构建“一践行三学会”毕业要求能力结

构的必要性，以及支撑毕业要求所开设课程对自身专业能力发展的

重要意义，明确专业的培养目标与角色意识，以未来充当一位合格

258

的中学语文教师的标准和要求来塑造和完善自我。

目标2：了解基础教育发展的新要求和新趋势，认清专业与社会

需求之间的联系，树立自主学习的意识和主动探索的精神，根据自

己的知识结构和发展需要，科学合理地安排四年的学习时间和学习

内容，制定出适合自己的专业学习和职业发展规划。.

（二）课程目标对毕业要求分解指标的支撑关系

毕业要求分解指标课程目标

2-1具有正确的教育观，认同教育工作的重要意义。愿意扎根于县、乡

2.教育情怀镇基层教育岗位，能认识到教师工作不仅是谋取生存的一种职业，更是目标1

担负着教育强国神圣使命的职业。

7-2理解终身学习与专业发展的意义，能根据基础教育改革的动态和发

7.学会反思展情况，制订合理的个人学习和职业发展规划。在知、情、意上不断提目标2

升自己的人文素养，积极进取，具有一定的创新意识。。

（三）课程目标对毕业要求的支撑矩阵图

践行师德学会教学学会育人学会发展

课程师德教育学科教学班级综合学会沟通

规范情怀素养能力指导育人反思合作

目标

1-11-21-32-12-22-33-13-23-34-14-24-35-15-26-16-26-37-17-28-18-2

目标1H

目标2M

259

四、教学要求

课程目标教学内容学时