初中九年级化学教案-金属的化学性质-优质课比赛一等奖.docxVIP

第八单元章金属和金属材料

课题2金属的化学性质

一、教学目标

知识目标

1知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应;

2初步认识金属活动顺序和置换反应;

3能用金属活动顺序对有关的置换反应进行简单的判断，并能利用金属活动顺序解释一些与生活、生产中的实际问题。

能力目标

1学会运用控制变量的方法探究金属活动顺序；

2初步学会运用实验、观察的方法获取信息，能用文字，化学语言表述有关信息，运用比较、分类、归纳概括的方法对获取的信息进行加工。

情感态度与价值观

1培养学生的合作意识，体验合作学习带来的快乐；

2培养学生勤于思考，严谨求实的科学精神。

二、教学重点

金属活动性顺序

认识金属的重要化学性质

教学难点

运用金属活动性顺序对置换反应做出判断，对实验事实进行筛选、分析、归纳、综合等科学方法的建构。

三、教学资源

多媒体

四、教学过程

创设情境，引入新课

黄金饰品中的假货鱼目混珠,社会上有些不法分子常以黄铜锌铜合金冒充黄金进行诈骗。因为黄铜单纯从颜色和外形上看,与黄金极其相似,所以难以区别。怎样区别它们呢学习本节课后,你一定会有许多新的发现。

我们知道，金属的用途不仅与它们的物理性质有密切关系，而且与它们的化学性质有密切关系。

想一想：为什么铝产量能在短短的一百多年得到大幅度的提高，并广泛应用

答：有三个原因：①改进了铝的冶炼方法，使其成本大大降低，②铝的密度较小，③铝的抗腐蚀性能好。

:金属与氧气的反应

展示图片讲解镁、铝在常温下就能与氧气反应

1常温下就能与氧气反应的金属

2MgO2点燃2MgO 4Al3O2点燃2Al2O3

展示实验视频讲解铁、铜在点燃或加热的条件下才能与氧气反应

2在点燃或加热时能与氧气反应的金属

3Fe2O2点燃Fe3O4 2CuO2△2CuO

展示图片讲解金在高温下都不能与氧气反应

3在高温时也不能与氧气反应的金属

提出问题：

（1）想一想：“真金不怕火炼”说明什么

答：金在高温时也不与氧气反应

（2）为什么不同的金属与氧气反应时的难易程度和剧烈程度会不同呢

答:不同的金属活泼程度即金属活动性不一样。越活泼的金属越容易与别的物质起反应,且反应现象越剧烈。

结论：镁、铝比较活泼，铁、铜次之，金最不活泼

活泼性：MgAlFeCuAu

提问：铝的化学性质很活泼，在常温下就能与氧气反应，为什么铝制品耐腐蚀呢

答：4Al3O2=2Al2O3铝制品耐腐蚀的原因是铝可与空气中的氧气反应，使其表面形成一层致密的氧化铝保护膜。

:金属与盐酸、稀硫酸的反应

提出问题：

你发现你家庭厨房中盛放醋的容器是什么材料的呢能用铁或铝吗你能解释为什么呢

思考:1、所有的金属都可以和酸反应吗

2、它们和酸反应的剧烈程度一样吗

活动探究：

在试管里放入少量镁，加入5mL的稀盐酸，用燃着的木条放在试管口，观察现象，并判断反应后生成了什么气体。

参照上述实验步骤，分别在放有少量锌、铁或铜的试管中加入稀盐酸，观察现象，比较反应的剧烈程度。如果有气体生成，判断生成的是什么气体。

用稀硫酸代替稀盐酸进行实验，并比较发生的现象。

小组实验:参照老师的实验步骤及反应的化学方程式,完成课本

g＋2HCl＝MgCl2＋H2↑

Mg＋H2SO4＝MgSO4＋H2↑

Zn＋2HCl＝ZnCl2＋H2↑

Zn＋H2SO4＝ZnSO4＋H2↑

Fe＋2HCl＝FeCl2＋H2↑

Fe＋H2SO4＝FeSO4＋H2↑

根据上述实验现象以及反应的化学方程式讨论:

1哪些金属能与盐酸、稀硫酸发生反应反应的剧烈程度如何反应后生成了什么气体哪些金属不能与盐酸、稀硫酸发生反应根据反应时是否有氢气生成，将金属分为两类。

答：镁、锌、铁能与盐酸、稀硫酸发生反应。反应的剧烈程度依次降低。反应后生成了氢气。铜不能与盐酸、稀硫酸发生反应。根据反应时是否有氢气生成，将金属分为活波金属和不活拨金属两类。

像这种，一种单质与一种化合物，生成另一种单质和另一种化合物的反应，叫做置换反应。

学生讨论交流。老师分小组提问、讲解，然后进行评价。

我们比较化合、分解与置换反应

2对于能发生的反应，若从反应物和生成物的物质类别的角度去分析，这些反应有什么共同特点它们属于哪种反应类型并请归纳已学过的化学反应基本类型。

答：一种单质与一种化合物反应，生成了另一种单质和另一种化合物。属于置换反应。

化合反应：AB…→AB…（多变一）

分解反应：AB→AB…（一变多）

置换反应：ABC→ACB（一换一）

学生讨论交流。老师分小组提问、讲