初中语文35个满分公式 .pdf

  1. 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

初中语文三十五个满分公式

一、文章的主要内容

题型1:请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。题型2:请简要概括本文的主要内容。

答题格式:谁+做了什么事+结果怎么样

谁+在什么地方+发生了什么事+结果怎么样

谁+在什么时间+发生了什么事+结果怎么样

二、线索(技巧:注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。)

1.以具体事物或事物的特征为线索。如《白杨礼赞》,以白杨树的不平凡为抒情线索贯穿全

文。

2.以人物或人物的特征为线索。如《背影》,以父亲的背影为线索。

3.以中心事件为线索。如《变色龙》,以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情

节。

4以思想感情为线索。如《荔枝蜜》以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料,不大喜欢——

想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂

5以“我”的所见所闻为线索。如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个

人物形象。

有的文章有一明一暗两条线索:如《藤野先生》以“我与藤野先生的交往”为明线,以

“我的爱国主义情感”为暗线。《智取生辰纲》明线是“杨志押送生辰纲”,暗线是“晁盖、

吴用等好汉智取生辰纲”。

答题格式:(1)××是贯穿全文的线索,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理

清楚、脉络分明。

(2)这篇散文以××为线索,表达了作者××的感情。

三、题目的理解

标题的含义和作用:(1)把握象征意义;(2)语带双关;(3)作者感情的出发点;(4)

概括文章的主要内容;(5)文章线索;(6)文眼;揭示文章中心;(7)吸引读者、新颖;

题型1:结合全文,说说题目“XX”的作用。

题型2:题目“XX”的含义是什么?

题型3:文章以“XX”为题,有哪些好处?

答题技巧:

1.题目的含义:要从表层义和深层意义两方面来谈。

表层义:表层含义即标题的字面意义

深层义:深层含义即引申义、比喻义、象征义(1)把握象征意义;(2)语带双关。

2.题目的作用(好处):

①点明了故事发生的地点;②交代了故事发生的环境;③交代了描写对象;④设置悬念,

引起读者阅读兴趣;⑤点明线索;⑥揭示文章主旨。

四、写景顺序

1.按方位顺序(如由远及近,由外到内,由上往下,则前到后等等);

2.按整体和局部关系(先写全景再描述局部再写全景);

3.按时间顺序(可以是春、夏、秋、冬的不同变化,也可以景物形成的过程介绍)。

五、景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中

心意思。

六、段落在文章中的作用

1.文章段落之开头的作用

概括内容;揭示主题;提示线索。从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见

山,总领全文,或起到引起下文的作用;从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,设置悬念,

激发读者的阅读兴趣;

2.文章段落之中间段落的作用:(总括)过渡,承上启下。

3.文章段落之结尾段落的作用:

结构上:总结全文,照应开头,使文章结构完整。

内容上:点明中心,深化主题(要结合文章具体回答)。

七、环境描写的作用

作用:①交代了故事发生的时间、地点、渲染了……气氛。

②表现(或烘托)人物的……的心情……性格。

③为下文埋下伏笔或作铺垫。

④推动了情节的发展。

⑤使读者有身临其境之感,增强文章的感染力。

八、词句赏析

附:常见的几种修辞手法及其作用

(1)比喻:一是对事物的特征进行描绘或渲染,使事物生动具体,给人留下鲜明深刻的印

象;二是用浅显的或人们熟悉的事物对深奥难懂的事物加以说明,便于人们深入理解。

答题技巧:运用比喻的修辞手法,这儿把……比作……生动形象地描绘出了……的情景(或画

面)。抒发了(表现了)……的情感(性格)。

(2)拟人:赋予物质以人的性格、思维、感情和动作,使物人格化,使之更形象,从而到

达形象活泼的效果。

答题技巧:运用拟人的修辞手法,赋予XXXX以人的生命色彩,使XXXX人格化,突出了XXX

的XXXXXXXX的特点,从而达到形象生动的效果。

(3)夸张:凸起特征,揭示素质,给读者以鲜明而强烈的印象。

答题技巧:运用夸张的写作手法,通过对事物的形象渲染,引起人们丰富的想象,有利于

突出事物的本质和特征

(4)排比:运用排比的手法,排比写人;可将人物刻画丰满细致,人物内心丰富细腻.排比

写景状物;能收节奏鲜明,层次清楚、景象,形象生动传神之效.排比抒情:使文章节奏鲜

明,感情抒发酣畅淋漓,语势得到增强.

(7)设问:自问自答,引人注意,启发思考。

文档评论(0)

. + 关注
官方认证
内容提供者

专注于职业教育考试,学历提升。

版权声明书
用户编号:8032132030000054
认证主体社旗县清显文具店
IP属地河南
统一社会信用代码/组织机构代码
92411327MA45REK87Q

1亿VIP精品文档

相关文档