【大单元整体教学】教科版科学三上第三单元《天气》第7课 整理我们的天气日历 教案.pdfVIP

第7课时《整理我们的天气日历》教学设计

一、教学目标

科学观念：

通过实地观察天气现象，知道天气变化是有一定规律的，认识到天气与气候的区别。

科学思维：

能对长期观察记录的天气信息进行整理，认识天气的一些特征，掌握统计与分析的方法。

探究实践：

在实地观察中，能用不同方式自制天气日历；在统计与分析过程中，能收集自制的天气日历

上的信息，利用这些信息对天气情况进行解释，并提出感兴趣的问题。

态度责任：

在观察、记录天气现象的过程中，能感受到长时间进行科学观察和记录的重要意义；了解并

意识到天气的变化与人类的生活和生产密切相关。

二、教学重难点

重点：天气是不断变化的，对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认

识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。

难点：知道气候和天气的概念不同，说出气候是一个地方长期的天气平均状况。

三、评价任务（根据需要设计评价量规）

评价任务评价标准表现程度自互师

☆☆☆☆☆☆评评评

能完成云