优质课大赛初中物理2014年度研讨课《平面镜成像》李占峰.ppt

姓名：李占峰学科：物理课题：《平面镜成像》银川市兴庆区回民中学我在设计本节课时，选取贴近生活的素材作为教学资源，并充分利用多媒体的动态演示，引导学生在自主探究，在求知中快乐，在快乐中体验物理的魅力，使信息技术实质性的成为物理教与学的必要工具。设计理念一、教学内容分析《平面镜成像》是新人教版八年级上册第四章第3节光现象这一章的重点内容之一，是在学习了光的直线传播与光的反射的基础上，进一步学习认识平面镜成像的特点、原理与应用。既与生活联系紧密，又是学生首次接触“像”这个概念，后面又将学到凸透镜成像。所以，它既是重要的基础知识，又具有承上启下的作用。二、教学对象分析(一)在学生学习了光的反射定律后的一节实验探究课，学生具有一定的实验探究能力和归纳总结能力；(二)不过农村学生的知识面、知识水平和认知水平还是有限的。三、教学目标知识与技能过程与方法情感、态度价值观（1）能通过学生探究实验得出平面镜成像特点。（2）了解平面镜成像原理及虚像的概念。（1）通过“平面镜成像特点”的探究过程，进一步学习实验探究的基本思路和方法。（2）通过动画模拟光路传播过程帮助学生理解平面镜成像原理（3）通过小实验“水杯中的火焰”帮助学生理解虚像的概念（1）学生通过自主探究、小组合作活动中体会克服