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- 2024-03-07 发布于江苏
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第3.2课《班级艺术联欢会—我的风采展示台》教学设计
课题
班级艺术联欢会—我的风采展示台
单元
第一单元
学科
综合实践活动
年级
四年级
核心素
养目标
价值体认:通过展示自己的风采,能够增强自信心和自豪感,体会到自我价值的实现。
责任担当:通过这些实践活动,能够培养责任感和担当精神,学会为团队的成功贡献自己的力量。
问题解决:积极面对联欢会的筹备和表演过程中的问题,通过思考和讨论找到解决方案,从而培养问题解决的能力。
创意物化:将自己的创意和想法转化为具体的艺术作品或表演形式,在实践中学会如何将创意物化,将想法转化为实际的作品或表演。
教学重点
进行班级艺术联欢会的成果展示。
教学难点
班级艺术联欢会彩排流程的学习。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
第3.2课《班级艺术联欢会—我的风采展示台》
板书课题。
在班级艺术联欢晚会中,参与并完成自己的角色任务,让大家一起在舞台上尽情展示吧!
播放视频。
观看教学视频。
将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课
新知讲解:
板书课题。
我的计划我行动
项目二:我的风采展示台
在班级艺术联欢晚会中,参与并完成自己的角色任务,让大家一起在舞台上尽情展示吧!
【行动1:我诊断】
排练时,发现了哪些问题?可以向谁求助?
我的诊断表
我遇到的困难
我听到的好建议
音响、麦克风等设备陈旧
租借音响、麦克风等设备
台词记忆不准确
联想剧情,理解记忆台词
舞蹈动作不齐
课外、空闲时间勤加排练
同学之间沟通不畅,信息传达不准确
多加沟通,共同解决问题
我想邀请家人当观众,把问题和建议都记录下来。
【分享链接6:我的诊断表】
我遇到的困难
我听到的好建议
跆拳道节目有些动作太危险,如果降低难度又显得太平淡
对动作进行创意改编,可以配上音乐,加一些舞蹈动作,会更吸引人
【行动2:我彩排】
大彩排怎样安排?需要注意哪些细节?可以邀请谁来指导?
大彩排安排
周一:节目单收集,汇总节目;
周二:节目分类,老师辅导;
周三:进行第一次彩排,发现问题;
周四:进行最终彩排,验收节目。
小贴士:节目排练建议
1.排练节目时,可以按照节目的具体情况来分配排练时间和人员。如排练舞蹈,可以先学动作,一对一辅导或一对多辅导,然后再编排队形。
2.服装、进退场、音准、舞姿、精神面貌等都将影响节目的整体效果,在排练时都要设计好。
【行动3:我展示】
期待已久的班级艺术联欢会终于来了。大胆登台,尽情展示!
要登台了,好紧张!
前面的一切努力,就为了这一刻!
【分享链接7:精彩回放】
【行动4:我评价】
台上的小演员,星光闪闪。除了美妙的语言、热烈的掌声,还可以用什么方式来表达我们心目中的赞美呢?
最佳歌唱奖
推荐理由:歌唱技巧成熟,歌声动人,感染力强,获得同学们的一致赞赏。
小演员优美动人的歌声感动了我。我想把“最佳演唱奖”颁给她。
小贴士:评价建议
一个节目表演得好不好,可以从主题与内容、表演技巧、舞台风度等方面进行评价。
二、我的活动我展示
【理一理】
在这次活动中,每个人都在自己的岗位上努力地履行职责,让我们一起整理并写下收获。
1、培养了同学们的才艺和表现能力;
2、培养同学们的团队合作和组织能力;
3、培养了同学们的组织能力和动手能力。
【秀一秀】
在班级艺术联欢会中,我们的成果多多,一起来秀出精彩的瞬间。
【评一评】
我获得的徽章:
综合章、探索章、服务章、合作章、创新章。
【拓展延伸】
艺术联欢晚会的意义:
首先,它为学生提供了一个展示自己才艺的平台,无论是唱歌、跳舞、绘画还是其他艺术形式,学生都可以在这里尽情展现自己的才华,从而增强自信心和表达能力。
其次,班级艺术联欢会促进了同学之间的交流和友谊。在准备和表演节目的过程中,同学们需要相互合作、互相帮助,这不仅增进了彼此之间的了解和信任,还培养了团队协作和沟通能力。
此外,班级艺术联欢会也有助于缓解学生的学习压力,让他们在紧张的学习生活中得到放松和娱乐。通过参与艺术活动,学生可以暂时忘记学习的烦恼,享受艺术的乐趣,从而调整心态,更好地面对未来的挑战。
学生进行活动诊断,发现活动问题并找到解决方法。
学生进行活动彩排。
学生学习小贴士的内容。
学生进行活动成果展示。
进行活动展示,完成心得分享。
学习拓展延伸。
初步思考课堂任务,锻炼学生的独立思考能力和实践能力。
锻炼学生的动手能力和实践能力。
让学生熟悉活动流程,让活动有序进行。
锻炼学生的沟通能力,增加课堂活跃度。
培养学生的表达能力、总结能力。强化所学知识,互相探讨互相学习。
拓宽学生知识面。
课堂小结
今天通过筹备联欢会,同学们不仅展示了各自的才艺,更在准备和表演的过程中学会了合作与沟通。这次活动不仅锻炼了我们的舞台表现力,还让我们体会到了艺术的魅力。我们一同欣赏了多样的艺术形式
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