第7课 敬业与乐业 教学设计.docxVIP

7敬业与乐业教学设计

教材分析

《敬业与乐业》是第二单元的第一篇议论文。本单元所选文章皆为议论文，单元学习目标是“了解议论性文章的特点，把握作者观点，区分观点和材料，理清论证思路，学习论证方法”。本单元的写作目标是“观点要明确”。由此可知，本单元作为学生对议论文的初次系统性接触，主要学习任务在于把握议论文的观点与材料、梳理论证思路，而论证方法可以只做初步的感知了解，为第五单元的更深层次的学习打好基础。

《敬业与乐业》是梁启超的一篇演讲词，主题是敬业与乐业的观念。这篇演讲启蒙了中国社会的“职业观”，勉励着当时的人们努力工作热爱生活。全文脉络清晰，结构分明，是一篇典范的议论文范文。通过学习这篇文章，学生能够更好感知议论文的三要素，学习梳理论证思路；在感受梁启超先生所倡导的敬业乐业精神中，得出自己对于“敬学乐学”的体悟。

学情分析

九年级的学生并不是第一次接触议论文，在此之前他们学过《纪念白求恩》《最苦与最乐》《我为什么而活》《应有格物致知精神》等文章，对议论文有着感性的认知。

《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出，这一学段的学生应能够“阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。

基于此，本堂课将重点带领学生通过观点与材料的区分、论证思路的梳理，逐步展开对议论文基本知识的梳理，帮助学生将以往对议论文的感性认识上升为理性认识。

教学目标

1.把握文章的主要观点和思路，了解文章主要内容。

2.学习并掌握议论文三要素等基本知识，掌握论证方法的作用。

3.了解“业”的多种内涵，联系生活实际,用“敬业与乐业”的态度对待学业。

教学重难点

重点：学习正确把握作者的观点，区分观点与材料。

难点：学会分析论证思路、论证方法。

教学过程

【第一课时】

导入新课

问：相信同学们对梁启超都不陌生，你能回忆起有关梁启超的哪些事迹呢？

梁启超字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。中国近代维新派代表人物，学者。与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。这一变法运动企图从政治制度上挽救当时落后的中国，但可惜这一运动持续了100多天便失败了。失败后梁启超逃往日本，晚年的他投身于文化教育事业。

今天我们要学的课文《敬业与乐业》正是梁启超晚年在上海职业学校发表的一篇演讲。那这所上海职业学校有什么来头呢？

上海中华职业学校是中国第一所职业学校，创办于1918，而梁启超正是于1922发表了整篇演讲。此时，距离中国废除科举制不到20年，可见他的这次演讲，不仅对中国的职业教育界，更是对整个中国社会的职业观产生了重要的启蒙作用。100多后的今天，我们再读《敬业与乐业》又会有什么样不同的感悟呢——在正式进入课文之前，请同学们思考，“敬业与乐业”的“业”还可以指什么？相信同学们在学完这篇课文后，能够找到自己的答案。

课堂过程

1.介绍文体知识

演讲词：是演说者在公共场合或集会上，就某一个问题宣传自己的主张、表达自己的情感或阐明某种事理的讲话文稿。本质上是议论文。

议论文：以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达自己的观点和主张的文章体裁。

小结：共同点都在于表达自己观点，所以严格来说，这是一篇具有演讲稿性质的议论文。

2.介绍议论文三要素

问：学生能否回忆起议论文三要素，是哪三要素？又各自包含了哪些内容？

小结：论点包括中心论点和分论点，论据包括事实论据和道理论据，论证方法有举例论证、比喻论证、引用论证、对比论证、道理论证。

问：论点论据论证三者共同构成了议论文，也是破解议论文的关键，如果想要最快读懂议论文大意，要从哪个要素下手呢？没错，是论点。

1.问：观点句一般都有什么特征呢？观点句表达了作者鲜明的态度，那表达鲜明的态度一般会用到什么语气、用到哪些词呢？

PPT展示：老师找到的观点句。

小结区分观点材料的策略：表观点的句子一般为陈述句，同时具备表明判断、看法、态度的标志词语。

如:“我确信/认为、是、不是、要、必须”等。

2.问：作者提出的中心论点是什么，是怎样一步一步地论证中心论点的？

PPT展示：中心论点、分论点以及论证思路。

小结①捕捉中心论点的策略：

a.看位置:开头、结尾或标题。

b.明态度:最直接、最基本，统领全文的明确观点。

小结②清晰表述论点的策略：

a.结构上：可以采用总分总。

b.具体论述：三段论“提出问题(是什么)分析问题(为什么)、解决问题(怎么做)”，或驳论（驳斥错误的论点来确立自己的论点）

c.论点之间关系：可以用上关联词语、表顺序的词语和设问句来清晰地呈现论述层次。

3.问：能否从找到的观点句中提取关键词填空，完成本文的脉络梳理？

本文开头交代题目来源后，首先提出了中心论点“敬业乐业是人类生活的不二法门”。接着文章主体部分先论述了“必先有业”，告