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- 2024-03-10 发布于浙江
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遇到困难和不确定情境时能坚持
遇到困难和不确定情境时的反应
1.蒂莫西花了很多天的练习最后完成了任务坚持
苏西是“再也不要”他怕在丝网印画的时候,又出现同样的困难放弃
两种说法:1.学习性目标儿童2.表现性目标儿童
评价的4种原则1.认可发展中的不预测性2.寻求学习者的视角3.叙事比表现性指标更能反映学习情况4.对共同收集到的行为表现进行合作解读会更有助于评价
两条原则1.许多任务自身就提供了评价的机会2.评价能为儿童心智倾向的发展做出贡献
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