主题一《博物馆里做义工》（教案）四年级上册综合实践活动广州版.docxVIP

广州版小学综合实践活动——劳动课本教材四年级（上册）

主题五《博物馆里做义工》设计方案

年级

四年级

主题名称

博物馆里做义工

选题

背景

义工又称志愿者，他们不求物质报酬，自愿付出时间、精力去服务社会及他人。义工服务事业逐步成为广州市民参与面最广、参与度最高、影响力最大的公益事业之一。一百多万名义工组成的队伍，为广州的文明建设做出巨大的贡献。

小学生也可以加人义工队伍，在老师或者家长的带领下到博物馆、图书馆、大剧院、天文馆、动物园、青少年宫、科学馆等相关的场馆参加义工活动。

广州还有很多各种各样的博物馆，如广州乞巧文化博物馆、广州地铁博物馆等特色博馆；广州中医药博物馆等医药类博物馆；广州艺术博物院、广东民间工艺博物馆等民俗艺类博物馆；广州近代史博物馆、广州南越王宫博物馆等历史文化类博物馆。

学情分析

四年级的孩子大多数是10岁左右，他们对美的事物已有了自己的评价标准，本次实践活动目的是让学生了解志愿者的活动，参与体验身边的志愿服务工作，并设计和开展一次志愿服务实践活动。发展学生的社会实践能力，增强学生的社会责任感，提高学生服务和关心他人的意识。

博物馆是一种重要的公共社会资源，它的主要功能就是保存并且展示人类的文化与艺术遗产。学生认识到博物馆的功能和价值并且学会利用它，就能更好地认识人类的历史、文化与艺术有着重要的帮助。

活动目标

（一）知识与技能目标

1、通过了解志愿服务活动，激发学生热爱公益事业和参与志愿服务

活动的积极性。

2、引导学生理解博物馆的功能，尤其是博物馆在保护人类的历史、文化与艺术遗产方面所具有的独特价值；了解参观博物馆的看法。

（二）过程与方法目标

1、通过课前对相关博物馆资料的网络查询，了解国内外重要博物馆及藏品概况，了解博物馆的功能。

2、通过学生对志愿服务工作的体验，发展学生服务他人和与人交往的能力。

（三）情感态度与价值观目标

1、通过设计和组织志愿服务活动，增强学生热爱生活、乐于助人、

自觉为社会服务的意识。

2、帮助学生树立起尊重历史的观念，激发学生的民族自豪感和对本土文化的认同。

教

学

重

难

点

【重点】

1、在活动的过程中发现有研究价值和学习意义的问题。

2、通过了解志愿服务活动，激发学生热爱公益事业和参与志愿服务活动的积极性。

【难点】

1、通过学生对志愿服务工作的体验，发展学生服务他人和与人交往的能力。

2、利用多种途径调查博物馆的种类、功能，以及宣传参观博物馆的重要性。

实

施

计

划

阶段

活动内容

时间

第一阶段

开题活动（选好题材，制定计划，明确分工）

本活动计划用1课时完成。

1、学生初步了解“义工”的含义，查阅文献了解义工的有关知识以及做义工的注意事项。然后，围绕志愿服务活动提出问题，根据身边可获得的课程资源，说出自己的看法。

2、通过网络查询、查阅报刊资料或调查采访，了解博物馆、图书馆等场馆的历史、特色、规模、功能等相关知识。

3、制订志愿服务活动调查表，增强整理、分析信息的能力。

4、通过小组讨论与合作，培养团体协作的劳动态度和认真负责的精神。

第二阶段

实践活动（调查学习、体验活动）

本活动计划用2课时完成。

1、利用休息日，学生亲身到博物馆参与到志愿服务实践活动中去，获得积极体验，收获帮助他人的快乐。

2、结束博物馆的志愿服务后，写下体会的笔记。

3、学习他人无私奉献的精神，增强服务意识，初步形成与他人友好相处、共同成长的意识与能力，树立心中有集体、心中有他人的道德情感。

4、小组沟通总结

第三阶段

交流汇报（由小组为单位汇报在活动中的收获和心得）。

1、展示小组计划、活动记录等。

2、展示志愿活动过程中记录的照片。

3、完成评价表。