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《设计一般过程》说课稿

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一设计的一般过程一、教学分析

、教材分析

本节讲的不是某个项目具体的设计过程。而是设计的一般过程，内容上具有设计的共通性。

本节体现了教材设计上“先总后分”的特色。正确地把握本节与后面几章内容的区别和联系。

本节的内容在于让学生了解构成设计一般过程的主要环节。

充分利用教材搭建的教学平台，引领学生亲历设计的一般过程和不断优先的过程，让他们自主地建构一般过程的概念。

初步感受设计本质是具有创新。

让学生通过动手实践体验设计的一般方法和方案的多样性。

充分体现技术的人文性。

2、学习者特征分析

本节需学生通过动手实践体验设计的一般方法和

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方案的多样性。这是学生第一次自己动手设计和制作作品，学生一定会很有兴趣。但在实际操作过程中也可能会碰到