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来源网络整理，仅作为学习参考

《小蝌蚪找妈妈》说课稿

一、教材分析

这是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉也变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。教材插图根据课文的内容，形象生动地展现了小蝌蚪的变化过程。

二、学习目标

1、认识“灰，迎”等7个生字，会写两个生字“灰，阿，顶，披，波，变，条”7个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读初步感知蝌蚪和青蛙的特点。

3、增强对科学童话的兴趣。抓主线“找”，在找这个过程中，告诉学生遇事要主动探究，学会礼貌待人。

三、学习重、难点

学习重点：青蛙生长过程以及在不同阶段的形态变化。

学习难点：通过三个自然段的学习，告诉学生遇事主动探究三、学生特点

一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。在教学时，学生已经能说一句较完整的话，并能在教师创设的情境中体验、感受，达到情感的共鸣，同时也较多地积累了不少与本课有关的生活素材。这也正是学习本课的有利因素，而不利因素在于学生朗读课文时可能会出现唱读的现象。

四、教法学法

本课教学，创建了“多向互动、合作探究”的主体教学模式。通过师生互动，生生互动，充分发挥教师的主导和学生的主体作用，