第3课 植物妈妈有办法-2023-2024学年二年级语文上册同步分层作业设计系列【统编版】.docxVIP

第3课植物妈妈有办法分层作业

学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、给加点字选择正确的读音。

教本领（jiāojiào）淹没（méimò）四海为家（wéiwèi）

教室（jiāojiào）没有（méimò）因为（wéiwèi）

二、看拼音写词语。

bànfǎrúguǒwáwapímáo

zhīshishǒujiǎogèngjiāzǐxì

三、请写出下列词语的近义词或反义词。

1.近义词

告辞——（）办法——（）假如——（）

2.反义词：

马虎——（）轻——（）认真——（）

四、加一加，并组词。

女+口=＿＿＿＿（）（）女+子=＿＿＿＿（）（）

纟+分=＿＿＿＿（）（）讠+只=＿＿＿＿（）（）

女+圭=＿＿＿＿（）（）氵+圭=＿＿＿＿（）（）

五、照样子，写一写。

例：（马虎）的小孩（）的办法（）的铠甲

例：（认真）观察（）出发（）吹过

例：许许多多（）（）

六、读句子，选择恰当的词语填空。

1.只要有风（）吹过，孩子们就乘着风（）出发。

2.植物们传播种子都有自己的方式。苍耳的种子（）在动物的皮毛上，而豌豆的种子则（）在太阳底下。

七、依据课文内容，连一连，再填一填。

挂住动物皮毛蹦着跳着离开妈妈

豆芽炸开乘着风纷纷出发

风轻轻吹过去田野、山洼

蒲公英是靠＿＿＿＿传播种子的，＿＿＿＿也是靠这种方法传播种子的哦！

八、照样子，用字组词并造句。

例：翅（翅膀）一只雄鹰，展开强健的翅膀，在蓝天上翱翔。

脚（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

知（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

法（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

九、按要求写句子。

1.蒲公英妈妈把降落伞送给自己的娃娃。（改为“被”字句）

2.只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。（用加点词造句）

3.许多许多妈妈办法的植物（连词成句，并加上标点）

十、阅读课文片段，完成练习。

植物妈妈的办法许多许多，

不信你就认真观察。

那里有许许多多的学问，

马虎的小朋友却得不到它。

1.片段中藏着一对近义词和一对反义词，细心的你能找到吗？

近义词：（）——（）

反义词：（）——（）

2.“马虎的小朋友却得不到它”中的“它”指（）。

A.植物妈妈传播种子的学问B.植物妈妈的种子

3.马虎的小朋友得不到许许多多的学问的缘由是（）

A.马虎的小朋友不喜欢植物。B.马虎的小朋友不擅长认真观察。

4.植物传播种子的方法真是多种多样，请你联系生活中的观察所得连一连。

椰子风吹柳絮，种子传播到远处。

柳树小鸟或其他动物吃果实，种子随粪便排出，传播到四方。

樱桃椰子落到海里，漂流到远方。

十一、课外阅读。

谁的妈妈本领大

大树下，种子娃娃们为“谁的妈妈本领大”而争论。

凤仙花宝宝夸妈妈：“妈妈给我们穿了一件简洁裂开的衣裳，轻轻一碰，骨碌一声滚到泥土里。”

“阿嚏！”喷瓜打了一个喷嚏，喷出好远。得意地说：“长见识了吧，我妈妈给了我们喷射的本领，可以射出5米以外！”

野果们异口同声地说：“我们的妈妈本领大，香喷喷的果肉吸引着小鸟，种子随小鸟的粪便四海为家！”

秋风姐姐笑着说：“你们的妈妈真是八仙过海，各显神通。但是我们更应当感谢祖国大地妈妈，是她给了我们生根发芽的土壤呀！”

“对，我们更应当感谢祖国大地妈妈！”植物宝宝们快乐地在大地妈妈怀里打滚，尽情地撒娇。大地妈妈脸上笑开了花。

1.照样子写词语。

裂开（偏旁相同）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2.把词语补充完整。

各显（）（）（）（）同声

3.大树下，种子娃娃们为＿＿＿＿＿＿＿＿而争论。有哪些种子娃娃参与了争论？在短文中用“○”画出来。

4.用“＿＿＿”画出秋风姐姐说的话。秋风姐姐一共说了＿＿＿句话。第一句话赞美了＿＿＿；第二句话让大家感谢＿＿＿。

十二、看图