北师大版八年级上册数学《一定是直角三角形吗》勾股定理教学说课课件.pptxVIP

1.2一定是直角三角形吗;;勾股定理：;古埃及人常用结绳方法构建直角三角形;如果a2+b2=c2，那么这个三角形是直角三角形吗？;做一做;已知：在△ABC中，三边长分别为a，b，c，且a2+b2=c2，你能否判断△ABC是直角三角形？并说明理由。;新知归纳;拓广探索;92+122=152;新知归纳;;例1、一个零件的形状如图(1)所示，按规定这个

零件中∠A和∠DBC都应为直角，工人师傅量得

这个零件各边尺寸如图(2)所示，这个零件合格吗？;新知归纳;1、如果三条线段a，b，c满足a2=c2-b2，这三条

线段组成的三角形是直角三角形吗？为什么？;2、如图，在正方形ABCD中，AB=4，AE=2，

DF=1，图中有几个直角三角形，你是如何判断

的？与你的同伴交流。;3、如图，哪些是直角三角形，哪些不是，说说

你的理由？;4、(1)如果将直角三角形的三边长同时扩大一个相同的倍数，得到的三角形还是直角三角形吗？;4、(2)下表中第一列每组数都是勾股数，补全下表，这些数的2倍、3倍、4倍、10倍还是勾股数吗？任意倍呢？说说你的理由。;“勾股定理”逆定理：;“勾股定理”逆定理的应用：;;;导入新课;讲授新课;实验结果：

①5,12,13满足a2+b2=c2,可以构成直角三角形;

②7,24,25满足a2+b2=c2,可以构成直角三角形;

③8,15,17满足a2+b2=c2,可以构成直角三角形.;;;简要说明：

作一个直角∠MC1N，

在C1M上截取C1B1=a=CB,

在C1N上截取C1A1=b=CA,

连接A1B1.;勾股定理的逆定理;典例精析;在△BCD中，

所以△BCD是直角三角形，∠DBC是直角.

因此，这个零件符合要求.;例2下面以a,b,c为边长的三角形是不是直角三角形？如果是,那么哪一个角是直角？;(3)a:b:c=3:4:5;;变式1：已知△ABC，AB=n2-1，BC=2n，AC=n2+1(n为

大于1的正整数).试问△ABC是直角三角形吗？若是，

哪一条边所对的角是直角？请说明理由;变式2：若三角形ABC的三边a,b,c满足a2+b2+c2+50=6a+8b+10c.试判断△ABC的形状.;例3在正方形ABCD中，F是CD的中点，E为BC上一点，且CE＝CB，试判断AF与EF的

位置关系，并说明理由．;

如果三角形的三边长a，b，c满足a2+b2=c

那么这个三角形是直角三角形.

满足a2+b2=c2的三个正整数，称为勾股数.

;常见勾股数：;例4：下列各组数是勾股数的是()

A.6，8，10B.7，8，9

C.0.3，0.4，0.5D.52，122，132

;当堂练习;4.如果三条线段a，b，c满足a2=c2-b2,这三条线段组成的三角形是直角三角形吗?为什么?;5.如图，在正方形ABCD中，AB=4，AE=2，DF=1，图中有几个直角三角形，你是如何判断的？

与你的同伴交流.;6.如图，四边形ABCD中，AB⊥AD，已知AD=3cm，AB=4cm，CD=12cm，BC=13cm，求四边形ABCD的面积.;变式：如图，在四边形ABCD中，AC⊥DC，△ADC的面积为30cm2，DC＝12cm，AB＝3cm，BC＝4cm，求△ABC的面积.;一定是直角三角形吗;见《学练优》本课时练习