鲁科版《综合实践活动》六下 2-1《家乡的非遗人类的特殊遗产》教案.pdf

鲁科版综合实践活动五年级

第二单元第4课《家乡的非遗》第四课时教学设计

课题单元第二单元学科综合实践年级六年级

家乡的非遗·人类的特殊遗

产

价值体认：了解人类特殊遗产的重要性，培养热爱祖国和家乡的美好情操。

责任担当：认识、了解家乡的非物质文化遗产，培养互相合作的精神。

核心素

问题解决：在面对问题时，积极寻找和利用各种资源，解决问题，为生活服务。

养目标

创意物化：在学习和实践中，通过各种方式（如创作艺术品、设计活动等）将文

化遗产以新的形式呈现出来，以吸引更多人的关注和参与。

教学重点培养学生在面对问题时，积极寻找和利用各种资源，解决问题，为生活服务。

教学难点认识、了解家乡的非物质文化遗产，培养学生互相合作的精神。

教学准备教具

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

播放视频《非物质文化遗产——大匠之门》观看视频通过视频，

。思考引导学生在欣赏

欣赏了短片，我们了解一些非物质文化遗产交流中受到启发，激

，那么你还知道哪些非物质文化遗产，它们是怎发学习兴趣，为

导入新课

样的？下步开展活动做

今天，我们走进课文《人类的特殊遗产》从好准备。

中了解家乡的非物质文化遗产！

出示课题。

一、问题与思考通过展示、

这些年来,我国各地申报了许多非物质文化遗思考、交交流，引导学生

产项目,有地方级的、国家级的，还有世界级的。流了解

你的家乡有哪些非物质文化遗产项目？你对它们家乡的非物质文

讲授新课

了解多少？化遗产。

锡雕

锡雕,中国传统雕塑艺术,是中国乃至世界一

门独特的工艺,有三百多年的发展历史,工艺历史

悠久,源远流长,莱芜锡制品可以上溯到公元1676

年,当时的锡制品主要以普通日用品居多,莱芜西

关王家锡雕创始人在此基础上,选取质地、色泽俱

佳的上等锡,精工细作,摸索创作出了主要以观赏

并可实用的艺术制品，锡雕一问世，就受到朝廷

的垂青，成为贡品。锡雕多用于制作仪仗道具、

佛事法器及茶壶、酒壶、茶叶罐、烛台、碗、筷

、勺等日用生活品。2014年11月，锡雕列入国家

级非物质文化遗产代表性项目名录扩展项目名录

。

山东大鼓

山东大鼓又称犁铧大鼓、梨花大鼓,起源

于山东农村,清末进入济南等城市。山东大鼓的乐

器最初除书鼓外另用两枚农具犁铧碎片击拍,后改

用两枚铁片和铜片,并用三弦、四胡伴奏,传统曲

目有《黑驴段》、《拎娃娃》等。2006年5月20日

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