4 三月桃花水【新学习单教案】.docxVIP

4*三月桃花水

1.认识“绮、谈”2个生字，读准多音字“和”。

2.有感情地朗读课文，体会语言的优美，读出作者对桃花水的喜爱和赞美。

有感情地朗读课文，体会语言的优美，读出作者对桃花水的喜爱和赞美。

诵读感悟想象画面体会情感

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多媒体课件；学生完成课前预学单。

1课时

课型：新授

执行时间：月日

执教：

板块一谈话导入，走进课文

师：同学们看，春姑娘唱着歌走来了，她经过柳林，柳树变绿了；她经过桃林，桃树开花了；她来到小河边，河里的冰融化了，河水流动起来。春姑娘所到之处呈现出一片生机勃勃、万物复苏的景象。今天我们就跟着春姑娘走进三月的乡村田野，来欣赏三月清净明洁的春水吧！（课件逐一出示春景图，师板书课题，生齐读课题。）

师：同学们读完课题后，有哪些疑问？

生：“三月桃花水”指的是什么？

师：哪位同学能解答他的疑惑？

生：我从课文前的学习提示中知道作者把春水叫作“桃花水”，所以“三月桃花水”指的是三月的春水。

师：你真会学习！同学们还有不懂的问题吗？

生：我想知道作者为什么把春水叫作“桃花水”。

师：有同学能用文中的原文回答他的问题吗？

生：三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。

师：很好，请同学们齐读课文第2自然段。（课件出示第2自然段，生齐读。）

师：同学们可