10 绿【新学习单教案】.docxVIP

10绿

1.认识“挤、叉”2个生字，会写“瓶、挤”等4个字，会写“墨绿、嫩绿”等8个词语。

2.能有感情地朗读课文，背诵课文。

3.能借助关键词句想象画面，感受诗人的独特表达。

4.通过比较阅读，进一步感受诗歌语言的特点。

1.能有感情地朗读课文，背诵课文。

2.能借助关键词句想象画面，感受诗人的独特表达。

通过比较阅读，进一步体会诗歌语言的特点。

诵读感悟想象画面体会情感

多媒体课件；学生完成课前预学单。

2课时

第1课时

课型：新授

执行时间：月日

执教：

1.认识“挤、叉”2个生字，会写“瓶、挤”等4个字，正确读写“墨绿、嫩绿”等8个词语。

2.通过反复朗读课文，理解诗歌大意，感受诗歌意境，熟读成诵。

3.能借助关键语句想象画面，感受诗人的独特表达。

板块一创境导入，感受绿意

师：同学们，春回大地、万物复苏是一番怎样的景象？破土萌新、山峦叠翠又有着怎样的意境？让我们一同来欣赏一段短片。（播放视频：春回大地，满目绿色）

师：同学们亮晶晶的眼神真好看，老师从同学们的眼中看到了满满的惊奇与向往，谁来说说你的感受？

生：看到了春天小草发芽的情景，我感觉到春天的生机勃勃。

生：我觉得春回大地时，大自然里到处都是绿色的植物，非常美丽。

师：是呀，绿是春天的象征，是希望的象征，是如此令人赏心悦目，诗人艾青也喜欢绿。今天就让我们跟随诗人艾青的脚步，走进这幅绿意盎然的画