六年级上册语文作文之写作指导 第一单元 变形记（部编）.docxVIP

部编版语文六年级上册同步作文详解

第一单元变形记

趣味导入

趣味导入

作文小剧场

在开启本单元习作之旅前，我们先来玩一个“连连看”的小嬉戏吧！让自己的大脑疯狂旋转起来。

嬉戏人数：任凭。

嬉戏规章：选出一个同学抽出一张卡片，然后，其他的同学依次依据卡片内容想象和它有关的词语或者物品。中途谁没有说出来嬉戏失败。

例如：由马想到了?草原?老舍?蒙古族?马奶酒?蒙古包?游乐园?动画片（神笔马良）李贺（马诗）二胡（赛马曲）?徐悲鸿?象棋?唐三彩?赵高（指鹿为马）

嬉戏目的：发散学生思维方式，提高想象能力。

作文小诊室

作文小诊室

通过“连一连”小嬉戏引入了本单元的写作内容“变形记”，对于想象作文你有什么困惑吗？让我们来看看同学们是怎么说的吧。

问：（同学）你在写想象作文时遇到过哪些问题吗？

答：不知道从哪里开始想，写出来的故事都比较无趣。

问：（老师）您在批改作文时发觉对于想象作文，学生都有哪些问题消灭？

因为学生个人阅历的缘由，要么想象内容比较固定，要么就是天马行空的胡乱想象，没有任何现实依据；内容千篇一律，语言寡淡，缺乏生动性形象性。

那么，毕竟怎样才能写出一遍高分作文呢？

审题指导

审题指导

本次习作记叙的主题是“我”，重点在于“变”。是一篇想象类文章。首先，我们要明白什么叫想象作文？

想象作文，就是作者依据已有的生活阅历和学问，借助想象的翅膀，超越生活实际构思出从未见过的或者根本不曾消灭过的生活图景，并达到某种表达效果的文章。

其次，我们要明白这次写作的要求是什么？要求我们展开丰富的想象力，把自己变成另一种形态的事物。这里的变化不仅仅是自己简洁的外貌、年龄的转变，而是要代入该人或者物的特点，要以变形后的事物的视觉和想法来思考问题，以第一人称的方式来把自己变形后经历的故事写下来。本次习作题目中的“记”字，提示我们要重点描写的是“我”“变形”以后的故事。这个故事前提是发挥想象力虚构的叙事故事。不能写成某种动植物在生长过程中的形态变化的说明文。

拟题思路

拟题思路

教材给了我们四个题目，即《地球自述》《我是一条幸福的蚯蚓》《飘在天上的日子》《夜晚，一棵大树下的故事》，我们可以从这四个题目中任选一个进行写作，也可以自拟一个好玩的题目。例如：把自己当成一个动物的标题“一只小青蛙的‘心事’”“长颈鹿的隐秘”等；也可以依据事情发生的环境拟题，如“山坡上的梦”“河水清清”等；还可以依据经历拟题，如“森林历险记”“游园惊梦”等。

小美的题目：一滴水珠的奇异旅行

小美的题目：一滴水珠的奇异旅行

小洋的题目是：我变成了一条蚯蚓

小洋的题目是：我变成了一条蚯蚓

你觉得小美和小洋的题目哪个更好一点呢？说出你的理由

【解析】一个新颖的题目，可以更加吸引人的阅读兴趣，为文章增加光荣。

在下边的横线上写上你想出来的好玩题目吧！

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写作思路

写作思路

依我看，你只能变一只动物园的大猩猩。嘿嘿嘿

依我看，你只能变一只动物园的大猩猩。嘿嘿嘿~

现在，我们选好了变形的对象，接下来是不是要开始写故事了。

那我要采取什么方式变成“一滴水珠”呢。

这很简洁啊！我想到了三种方式：1.梦境2.穿越3.借助道具

同学们，假如你也会变，你想变成什么呢？这次习作，就给你一次“变”的机会，请你展开想象的翅膀，写一次变形后的经历。可以同桌之间相互讨论。别忘了下课，交作文哦~

我想变成“一滴水珠”这样我就可以在荷叶上跳舞了。

”这样

我想变成一只熊猫。这样就可以不用写作业了。哈哈……

通过以上同学们的讨论我们知道变形的四个步骤：确定变形对象、变形开始、变形中、变形后

1.确定自己要“变形”对象。

选择标准:

熟悉的事物：一头大象、一个星球、不仅可以变成动物，也可以变成植物，乃至变成其他宇宙万物。

代入他人视角:转换视觉转变叙述者时间中所处的位置或者状态，以不同的角度来观察这个故事，抒发自己独特的情感。例如：想象自己是一个水滴，有可能是清晨的露水，有可能是水龙头里的一滴水，有可能是大海里一滴小小的海水。

我是动物（童话）：以动物的第一视觉进行创作。它是通过丰富的想象、幻想，用拟人、夸张等手法塑造形象，留意从生活中查找熟悉的材料，依托生活中的现实，进行大胆的想象，设计好故事情节；要将故事中的角色拟人化。

留意：这个过程需要同学们充分展开想象，把原本的自己弱化，把自己所想象的、要变化的东西不断强化。

2.变形过程开始

介绍变形情境

（1）创设梦境式情境：这里要把自己穿越的方式描写的新颖一点，突出这个物品与其他物品的不同，最好是让人意想不到的方式。

（2）创设穿越式情境

穿越通道。生活