《改造我们的学习》《人的正确思想是从哪里来的》精品课件.pptxVIP

选择性必修中册第2课

;改造我们的学习;一;毛泽东（1893～1976）

字润之，笔名子任。1893年12月26日，生于湖南湘潭韶山冲的一个农民家庭。于1976年9月9日，在北京逝世。

他是坚定的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。同时具有极高的艺术修养，又是诗人、书法家。

;;;政论文是以政治问题为主要内容的论述文。它内容广泛,形式多样。论述政治问题的,自然是政论文;从政治角度论述社会问题和思想问题的社会论文、思想论文,也可以归入政论文;报纸杂志的社论、评论员文章、观察家评论等大多数也是政论文。;①政治性:政论文常常研究重大政治问题,对于那些政治色彩浓厚的社会问题和思想问题,也会进行理论与实际的探讨,体现政论文的政治敏锐性。

②指导性:政论文不仅要用道理说服人,而且常常会进而成为人们行动的指导。

③严密性:政论文特别强调评价的准确性、论证的逻辑性以及行文的周密性。;;不能改。“改造”意味着不是一般意义上的“改变”，而是从根本上改掉旧的，树立新的。凡是须改造的事物大都存在不足甚至严重的错误或故障，而“改变”一词语气则较弱，故不能改。;?课文共分为四个部分，请给每部分各加一个小标题;?请同学们用首尾跳读法迅速找出课文中显示全文结构脉络和内容要点的最重要的几个句子。;中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年。;点明马克思列宁主义和中国革命的具体实践的结合的深刻历史，点明坚持正确的方向的重要性，为下文提出存在的弊端做了铺垫。;缺点：①不注重研究现状；②不注重研究历史；③不注重马克思列宁主义的应用。弊端：这种作风害了我们的许多同志。;一种是主观主义的态度，不实事求是，无的放矢，危害革命，是反科学、反马克思列宁主义的，是党性不纯的一种表现；另外一种是马克思列宁主义的态度:实事求是，有的放矢，是无产阶级党性的表现。;①提出系统地周密地研究周围环境的任务。②聚集人才，分工合作，研究近百年的中国史。③对于在职干部的教育和干部学校的教育，应确立以研究中国革命实际问题为中心，以马克思列宁主义基本原则为指导的方针，研究马克思列宁主义，应以《苏联共产党(布)历史简明教程》为中心的材料。;六、分析论证思路;内容;;;;人的正确思想是从哪里来的？;解题：《人的正确思想是从哪里来的?》;本文是《中共中央关于农村工作中若干问题的决定(草案)》中的一段。毛泽东同志的这一段论述，阐述的是马克思主义认识论的一个根本的问题、核心的问题，为了向广大党员干部进行辩证唯物论的认识论的教育，要求他们要具有“实事求是”的观点，以便正确的对待形势，全面地理解党的方针政策，更好地开展和进行工作。

这篇文章简明扼要的解说了马克思主义认识论的基本原理，指出了如何取得正确思想的科学道理。我们党的方针、政策、路线的制定，都是以马克思主义认识论作为理论基础的。我们要正确地理解和贯彻党的方针、政策、路线，要正确地认识世界，改造世界，就是掌握这一基本原理。

;人的正确思想从哪里来的？

是自己从天上掉下的的吗？

是自己头脑里固有的吗？;文章开头连用三个问句有什么作用？三个问题之间有什么样的关系？;作者为什么否定“天上掉下来的”和“自己头脑里固有的”这两种观点？这两句话在语言上有什么特色？;人的正确思想，只能从社会实践中来，只从：

生产斗争

阶级斗争

科学实验者

这三项实验中来。;结构梳理;③“一个正确的认识”到“就是辩证唯物论的认识论”。

——总结并深化上文

（阐述正确认识的形成,需要一个反复实践的过程。）;为什么人的认识要有第二次飞跃？第二次飞跃为什么比第一次飞跃“意义更伟大”？;一个正确思想的形成为什么必须“多次反复”？;理解认识来源于实践

实践是检验真理的唯一标准;学习本文结构安排;品味语言;“在社会斗争中，代表先进阶级的势力，有时候有些失败，并不是因为思想不正确，而是因为在斗争力量的对比上先进势力这一方，暂时还不如反动势力那一方，所以暂时失败了，但是以后总有一天要成功的。”;邓小平同志曾经在谈“实事求是”这一问题时，具体提到了这篇文章，他说“1963年，毛泽东同志在《人的正确思想是从哪里来的?》一文中指出:‘人的正确思想，只能从社会实践中来。’”还说:“实事求是，毛泽东思想的精髓就是这四个字”。;推荐阅读：