北师大版七年级下册数学《平方差公式》整式的乘除PPT教学课件.pptxVIP

平方差公式第一章整式的乘除

学习目标1、经历探索平方差公式的过程，进一步发展符号感和推理能力。2、经历“特殊到一般再到特殊”的数学过程，能推导出平方差公式，并能运用公式进行简单的运算。

知识回顾1、多项式乘多项式法则多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项，再把所得的积相加。（m+b)(n+a)=mn+ma+bn+ba2、两项式乘以两项式，结果一定是四项式吗？请你举例说明。

＝x2?4＝1?9a2＝x2?25y2＝4y2?z2思考：1.等式左边的两个多项式有什么特点？2.等式右边的多项式有什么特点？3.请用一句话归纳总结出等式的规律.探究规律计算下列各题：（1）(x+2)(x－2)（2）(1+3a)(1－3a)（3）(x+5y)(x－5y)（4）(2y+z)(2y－z)规律：两数和与两数差的积，等于它们的平方差。平方差公式：(a+b)(a?b)＝a2?b2

(a+b)(a-b)=a2-b2相同互为相反数1.左边两个多项式相乘，这两个二项式中有一项完全相同，另一项互为相反数；2.右边是乘式中两项的平方差，即相同项的平方与相反项的平方差．平方差公式有何结构特征？精讲点拨

算式与平方差公式中a对应的项与平方差公式中b对应的项写成“a2-b2”的形式（a+b)(a-b)aba2-b2(y+3)(y-3)(a+3b)(a-3b)(-m-n)(-m+n)(a+b-c)(a+b+c)直接运用新知，解决第一层次问题。自主探究

算式与平方差公式中a对应的项与平方差公式中b对应的项写成“a2-b2”的形式（a+b)(a-b)aba2-b2(y+3)(y-3)y3(a+3b)(a-3b)a3b(-m-n)(-m+n)-mn(a+b-c)(a+b+c)a+bc直接运用新知，解决第一层次问题。自主探究

例题讲解例1.利用平方差公式计算：（1）(5+6x)(5－6x)（2）(x－2y)(x+2y)（3）(－m+n)(－m－n)jjie解:（1）(5+6x)(5－6x)=52－（6x)2=25－36x2（2）(x－2y)(x+2y)=(x)2－(2y)2=x2－4y2（3）(－m+n)(－m－n)=(－m)2－(n)2=m2－n2

巩固练习（一）1.判断下面计算是否正确：（1）=（）（2）(3x－y)(－3x+y)=9x2－y2（）（3）(m+n)(－m－n)=m2－n2（)×××

2、利用平方差公式计算：（1）(-a+2)(-a-2)（2）(3a+2b)(3a-2b)巩固练习（一）＝a2?4＝9a2?4b2

例题讲解例2.利用平方差公式计算：（1）（2）(ab+8)(ab?8)(3)(a?b)(?a?b)？注意：运用平方差公式时，要紧扣公式的特征，找出符号相等的“项”和符号相反的“项”,再计算。

1选择:下列各式计算正确的是()A.B.C.D.巩固练习（二）D

巩固练习(二）2.利用平方差公式计算：（1）(－x－1)(1－x)（2）(4k+3)(－4k+3)=x2－1=9－16k2=a2n－b2

这节课你有什么收获？还有什么困惑吗？1、平方差公式：(a+b)(a?b)=a2?b2.2、应用平方差公式时要注意一些什么？（1）运用平方差公式时，要紧扣公式的特征，找出符号相等的“项”和符号相反的“项”，然后应用公式.（2）对于不符合平方差公式的标准形式者，要利用加法交换律交换位置，或者提取两个“?”号中的“?”号，变成公式的标准形式后，再运用公式.课堂小结

达标检测1.利用平方差公式计算：（1）(3x+7y)(3x－7y)（2）(0.2x-0.3)(-0.2x-0.3)（3）(-2x+3y)(-2x-3y)（4）(5m－n)(－5m－n)(5)(－x－1)(－1+x)(6)(a+1)(a－1)(a2+1)（1）9x2－49y2(2)0.9-0.4x2（3)4x2-9y2（4）n2－25m2(5)1－x2(6)a4－1

2.王红同学在计算（2+1)(22+1)(24+1)时，将积式乘以（2-1）得：解：原式=(2-1)(2+1)(22+1)(24+1)=?(22-1)(22+1)(24+1)=?(24-1)(24+1)=?28-1你能根据上题计算: