北师大版五年级上册数学《分数的再认识(二)》分数的意义说课课件教学.pptxVIP

分数的再认识（二）北师大版五年级上册五分数的意义

新课导入用附页3中图1的纸条，量一量数学书的长和宽各是多少。用纸条量数学书的宽，正好3次量完。

用附页3中图1的纸条，量一量数学书的长和宽各是多少。用纸条量数学书的长，量了4次，剩下的怎么办？?

推进新课你能帮淘气继续量下去吗？看一看，再用附页3中图1的纸条量一量。纸条对折去量，还是不能正好量完。

你能帮淘气继续量下去吗？看一看，再用附页3中图1的纸条量一量。再对折，这部分的长度与纸条长度的差不多。

下面是一个“分数墙”，填一填，想一想，你发现了什么？

9个是1。

认一认。像，，，，，···这样的分数叫做分数单位。

随堂演练1.制作一张纸条，以它为单位测量教室中某些物品的长度。测量前先估计，再记录实际测量的结果并与同伴交流。

2.10cm=()dm1cm是1dm的()()3cm是1dm的()()1110310

1元＝()角1角是1元的()()7角是1元的()(3.观察下图中的分数，在括号里填上适当的数。⑴3个是()，里有()个，()个