14电机与电气控制技术教案.docxVIP

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时间 节次

NO：14

情境名称

教学任务

（课题名称）

教学目的

情境四 异步电动机及其继电接触控制

任务四 三相异步电动机的机械特性

了解三相异步电动机的固有机械特性；

了解三相异步电动机的人为机械特性。

课时分配 2（100分钟）

教学目标

能力（技能）目标

了解三相异步电动机的固有机械特性；

了解三相异步电动机的人为机械特性。

知识目标

三相异步电动机的固有机械特性；

三相异步电动机的人为机械特性。

情感目标

养成认真仔细的工作习惯

培养严谨仔细的工作作风

重点难点

教学环境

教学重点：1.三相异步电动机的固有机械特性；2.三相异步电动机的人为机械特性。教学难点：1.三相异步电动机的固有机械特性；2.三相异步电动机的人为机械特性。难点化解：教师分析公式，深入浅出的讲解，学生互学。

知行楼（）实训室（） 教学用具黑板、多媒体

教学资源 北京邮电大学《电机与电气控制技术》资源包

参考资料

教材：《电机与电气控制技术》曲昀卿主编 北京邮电大学出版社

参考网站：中国低压电器网 电工论坛 电机与电气控制技术精品课网站（廊坊职院）

教师引导学生思考、

教学方法

教学内容（描述）

讲授法

教学手段

掌握

教学设计

了解三相异步电动机的固有机械特性；

了解三相异步电动机的人为机械特性。

内容和目标分析：

本节内容是后续内容学习的基础，较为重要，应尽量结合电机公式进行讲解，以便学生对电机的固有特性和人为特性有更深入的理解。

学情分析：

学生普遍存在的问题是理解困难，但学生普遍对实践较感兴趣；

教学策略：

教师对照电机公式，深入浅出的讲解，学生讨论互学。

教学过程

教案

教案

教学环节

（时间分 教师活动（任务） 学生活动（任务） 备注

配）

组织教学 维持纪律、清点人数等

（2分钟）

复习回顾 回顾相关知识点

（4分钟） 1.三相异步电动机的空载、负载。

教案

迅速进入上课状态

积极回答为题并将掌握不透的地方进行补充记录

新课导入 通过回顾特种变压器——引入本节课目标、内容— 认真听讲、积极思考并跟随

（4分钟） 三相异步电动机的固有机械特性、人为机械特性。 教师思路。

任务实施

（80分钟）

任务一 三相异步电动机的固有机械特性40分钟活动设计:

结合预习效果，引导学生理解、学习三相异步电动机的固有机械特性特性。

三相异步电动机的机械特性（固有机械特性） 认真听讲，做好笔记

是指电动机电磁转矩Tem与转速n之间的关系，即n 并积极回应老师的引导和

=f(Tem)。因为异步电动机的转速n与转差率s之间存在 所提出的问题。着一定的关系，所以异步电动机的机械特性通常也用

s=f(Tem)的形式表示。

结合图示推导理解（非常重要），明确各物理量的含义和单位

理解各示意图的特点和含义

感应电动机的固有机械特性

固有特性分析 认真听讲，做好笔记

三相感应电动机的固有机械特性是指感应电动机工 并积极回应老师的引导和作在额定电压和额定频率下，按规定的接线方式接线， 所提出的问题。

教案

定、转子外界电阻为零时，n与Tem的关系。根据电磁转矩的参数表达式可绘出感应电动机的固有机械特性。

当同步转速n1为正时，机械特性曲线跨越第一、二、四象限。第一象限，旋转磁场的转向与转子转向一致，而0nn1，转差率0s1。电磁转矩Tem及转子转速n均为正，电动机处于电动运行状态；在第二象限，旋转磁场的转向与转子转向一致，但nn1，故s0，Tem0，n0，电动机处于发电动机运行状态；第四象限，旋转磁场的转向与转子转向相反，n10，n0，转差率s1，此时Tem0，电动机处于电磁制动运行状态

三相异步电动机的第一像限的机械特性曲线有3个运行点值得关注，即图中的A、B、C3点。

同步转速点A

是电动机的理想空载点，即转子转速达到了同步转

速。此时：T=0，n=n1=60f1／p，s=0。转子电流I2=0，

em

显然，如果没用外界转矩的作用，异步电动机是不可能

运行于这一点的。

最大转矩点B

是机械特性曲线中线性段(A—B)与非线性段(B—C) 认真听讲，做好笔记的分界点，此时，电磁转矩为最大值Tmax，相应的转差 并积极回应老师的引导率为sm。通常情况下，电动机在线性段上工作是稳定的，和所提出的问题。

而在非线性段上工作是不稳定的，因此，称sm为临界转差率。

Tmax点由于是T-s曲线的最大点，所以可用对上

em

式求导，并令其导数为0的办法求得临界转差率为

R?

rs ??

r

m

R2??X

?1 1

?

?X? ?2

?2

?

把上式代入转矩方程中，得最大转