《孔乙己》第一课时课件.pptx

九年级下册第二单元教读引领课孔乙己第二课时【学习目标】1.探究作品主题及作者的思想。2.品味小说写作手法。上一课时我们分析了孔乙己的人物形象，大家心中已经有一个鲜活的孔乙己了吧？不过大家有没有想过，鲁迅写《孔乙己》是不是要给我们讲一个人的悲剧故事？小说究竟要告诉我们什么？1.探究小说中的“笑”。（1）小说多次写到“笑”，这些“笑”有什么含义？第一次，“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声。”第二次，酒客们取笑孔乙己“添上新伤疤”……既造成悬念，又笼住全文，在冷酷的氛围中突出“笑声”，使这种“笑”也带着冷酷的意味。拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐，勾画出这些人麻木冷漠的嘴脸，笑声里蕴蓄着悲凉的意味。一、探究小说主题及写作手法一、探究小说主题及写作手法第三次，酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到”……第四次，孔乙己分茴香豆给孩子们吃，孩子们在笑声里走散了。孔乙己颓唐不安的模样和“之乎者也”之类教人听不懂的话又引起众人的哄笑，着力渲染哄笑的声浪和快活的空气，悲凉的意味也就更浓。分豆的动作和语言表现了孔乙己的迂腐可笑，孩子们的笑则是天真无邪的笑。一、探究小说主题及写作手法第五次，孔乙己被打折了腿后出场，掌柜和众酒客仍同平常一样取笑孔乙己。这种笑声越发显得悲凉，更表现了当时社会的冷漠无情。小说以“笑”贯串全文，孔乙己在笑声中