七年级语文下册-老王-PPT教学课件.pptVIP

11老王;新课导入;学习目标;知识讲解;;读读写写;【串句记忆法】他上周就复习完了所学内容，压（）根儿不担心这次考试，一点儿压（）力都没有。;【形旁辨字法】

“愧怍（）”在内心（），“爆炸（）”冒火（）焰，“欺诈（）”说谎言（）。;词语集注;;;;;;;;;;;;;老王的目的——报答作者，表达感激之情，因为老王知道作者夫妇俩是好人，所以送些鸡蛋和香油给作者。

作者目的——不愿白拿老王的东西，所以给他钱。

计划经济时代，物资匮乏，远不及当今，当时香油和鸡蛋都是市场上短缺的食品，因此这一份礼物，在当时算是相当昂贵的。;;;;;作者一家对老王给予了同情和关心

①坐他的车，照顾他的生意

②“我”女儿知道他有夜盲症，便送了他大瓶的鱼肝油

③老王再客气也给他应得的报酬；询问老王能否维持生计；老王送来香油、大鸡蛋，不能让他白给，也给了他钱;“愧怍”

首先，作者是一个作家，是一个知识分子；而老王是一个处在社会底层的人，是地位低微的人，作者却没有瞧不起他，并不认为他低人一等，这体现了作者的平等观。

其次，作者非常同情和关心老王，这说明作者非常有爱心，体现出一种人道主义精神。;;;;;;;;;;应“愧怍”的不仅仅是作者，应该是社会中千千万万的人。作者呼吁我们：对不幸者、卑微者要持一颗爱心，尊重他们，理解他们，同情他们，关心他们，这样的话社会就会健康和谐发展了。;你知道你的周围有哪些不幸者吗，你是平时怎样对待的?今后你又会怎样去对待他们？;王致中，17岁，?在贵州以背煤为生。一筐煤40公斤，从煤坑向上爬100米，然后再走1000米山路，挣1元人民币。;;老王;作者通过回忆老王窘迫的生活状况以及与老王交往的生活片段，展现了特殊时代背景下，老王与作者一家珍贵的友情，凸显了孤苦寒微的老王纯朴、仁义、善良的品性，表达了作者对人性之美的讴歌，对不幸者的悲悯关怀，对自身的反省以及对命运的慨叹。;;外貌描写

《老王》一文中，作者抓住人物的外貌特征，为我们刻画了一个生活“苦”但心地“善”的底层小人物形象，让人印象深刻。请你运用外貌描写的方法，写一个你熟悉的人物。;写作策略

描写人物的外貌，要注意下面三点：

抓住主要特征展开描写。一个人的外貌特征不止一处，要围绕主要特征，选择相关的特征表象具体描写。

按照一定顺序进行描写。一般是先整体后局部，或先上后下。

准确用词，妙用修辞。运用精准、形象的词语和比喻、夸张等修辞手法可使描写更生动形象。;写作示范

邓老师是一位年轻女教师，身材高瘦。一头乌黑的长发随意地披在肩上，时常散发着淡淡的清香。白净的鹅蛋脸上嵌着一双迷人的丹凤眼。她爱笑，一笑就会露出两个浅浅的小酒窝。她的声音很清脆，像三月枝头黄鹂的歌唱。每次她用这样的嗓音朗读经典美文，我们都沉醉其中。;布置作业