七年级语文下册-谁是最可爱的人-PPT教学课件.pptVIP

;新课导入;学习目标;知识讲解;背景链接;通讯

通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式，及时迅速而又生动形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻体裁。它主要包括人物通讯和事件通讯两类。通讯有三个显著特点：新闻性、文学性、评论性。;摁（）掰

坚韧（）淳朴（）

谦逊覆灭

过瘾豁亮

犁耙（）;多音字;形近字;词语集注;阻击：侧重于“阻”。

狙击：意为“埋伏在隐蔽地点伺机袭击敌人”，侧重于“隐蔽”，可以是被动的“阻”，也可以是主动的进攻。;第一部分（第1－3段），从切身感受提出志愿军战士是“最可爱的人”，概括歌颂他们崇高的精神境界。

第二部分（第4－14段），选用三个典型事例，表现志愿军战士崇高的思想品质，具体说明他们是“最可爱的人”。

第三部分（第15段），联系我们的幸福生活，说明志愿军战士是祖国人民幸福生活的保卫者，号召人们热爱志愿军战士，因为他们确实是“最可爱的人”。;请同学们找出文中的过渡句，完成下面的表格。;①松骨峰战斗，或书堂站战斗；

②马玉祥救朝鲜小孩；

③防空洞谈话。;请从以下角度比较文中三个事例事例，体会典型性。;分析这三个事例，说说它们之间能否调换顺序。;松骨峰战斗：第三人称，正面描写“战斗”过程，又借营长的话侧面描写“战后”场面，塑造了一个连队的英雄群像。

马玉祥火中救朝鲜小孩：第三人称与第一人称，主要通过肖像、环境、心理、动作等描写，塑造了志愿军战士马玉祥这一个体形象。

防空洞中的谈话：第一人称，主要通过语言描写，表现了志愿军战士品质的纯洁和高尚。;因为作者选取的这三个事例从不同侧面集中表现了志愿军战士最本质的思想情感。即对侵略者的恨，对朝鲜人民的爱，以及他们的苦乐观，表现了志愿军战士的革命英雄主义精神，国际主义和爱国主义的精神。

三个典型事例中，有集体的，有个人的，有战斗场面，有战地日常生活，都是具有代表性、最能说明志愿军英雄本质的事例。三个事例集中体现了志愿军战士的英雄形象，揭示了本文要表现的主题，所以作者只选取了三个典型事例来写。;因为作者选取的这三个事例从不同侧面集中表现了志愿军战士最本质的思想情感。即对侵略者的恨，对朝鲜人民的爱，以及他们的苦乐观，表现了志愿军战士的革命英雄主义精神，国际主义和爱国主义的精神。

三个典型事例中，有集体的，有个人的，有战斗场面，有战地日常生活，都是具有代表性、最能说明志愿军英雄本质的事例。三个事例集中体现了志愿军战士的英雄形象，揭示了本文要表现的主题，所以作者只选取了三个典型事例来写。;阅读“松骨峰战斗”一段，体会“战斗过程”。;运用动作描写。在具体描写战士们各种姿势时，运用的“抱”“掐”“摁”等一系列动词，生动逼真地描绘出一幅壮烈的场景，表现了志愿军战士奋不顾身、英勇杀敌的英雄气概，表达了作者对烈士们的崇敬。;研读“马玉祥救朝鲜儿童”部分，思考：;研读“与吃雪战士的谈话”部分，根据课文内容，填表格。;（1）谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。

（2）朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？

（3）像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。

（4）他们是历史上、世界上第一流的战士……祖国之花。

（5）亲爱的朋友，当你……一起散步的时候……;（1）谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。

（2）朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？;（3）像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。

（4）他们是历史上、世界上第一流的战士……祖国之花。

（5）亲爱的朋友，当你……一起散步的时候……;①还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。

②我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样地爱，充满国际主义的深厚热情。

③他长着一副微黑透红的脸膛儿，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。

④我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪！;这两部分主要表达方式是抒情、议论。

第一部分，作者首先抒发了自己的亲身感受，又以“谁是我们最可爱的人”设问作为记叙、议论的中心，接着用一个气势磅礴的排比句揭示了志愿军战士的精神风貌，从意志、品质、气质、胸怀四个方面进行高度评价和赞美，为文章具体事例的叙述做了思想认识方面的提示和感情的铺垫。

第三部分，作者把祖国人民的幸福生活同志愿军战士的英勇奋战结合起来，能深深地感染并打动读者，告诉人们要珍惜战士们用鲜血和生命换来的幸福生