人教版小学数学五年级下册第三单元《体积单位之间的进率（例2）》课时教学设计.docxVIP

课时教学设计

课题

体积单位间的进率

授课时间：

课型：

课时：

1.核心素养目标：

①情境与问题：复习常见的计量单位之间的进率。

②知识与技能：理解并掌握常用的体积单位之间的进率。

③思维与表达：利用模型模型教具通过小组合学习理解体积单位之间的进率。

④交流与反思：在探索体积单位进率的过程中，获得积极的学习的体验，增强学好数学的信心。

2.学习重点：体积单位之间的进率。

难点：体积单位之间的进率推导。

3.教学准备：课件；棱长是1分米的正方体模型。

4.学习活动设计：

环节一：复习旧知

教师活动：

1.口答：说一说常用的体积单位有哪些？

2.填一填。

1千米=（）米

1米=（）分米=（）厘米

1平方米=（）平方分米

1平方分米=（）平方厘米

学生活动：

生汇报，订正。

活动意图：复习相关知识，为新课做好对比铺垫。

环节二：学习新知

教师活动：

（1）老师板书教材第34页例2：一个棱长为1dm的正方体，它的体积是1dm3。

想一想，它的体积是多少立方厘米。

（2）学生读题，理解题意。

（3）老师出示棱长为1dm的正方体模型。

提问：它的体积用分米作单位是1dm3，如果用厘米作单位，这个正方体的棱长是多少厘米？（棱长是10cm）

（4）计算。

请学生想