人教版小学数学五年级下册第三单元《体积单位间的进率练习》课时教学设计.docxVIP

课时教学设计

课题

体积单位间的进率练习

授课时间：

课型：练习课

课时：1课时

核心素养目标：

①情境与问题：进一步熟悉体积单位之间的进率，能熟练地进行简单体积单位之间名数的换算；

②知识与技能：会正确地用体积单位间的进率进行名数的换算，并解决一些简单的实际问题；

③思维与表达：培养学生的观察、比较、分析等能力，养成良好的学习习惯；

④交流与反思：让学生真正掌握体积单位间的进率，需要学生“知其然并知其所以然”。

2.学习重点难点：掌握名数的换算方法并灵活运用名数换算解决简单的实际问题。

3.教学准备：课件

4.学习活动设计：

环节一：基础复习回顾

教师活动：

1.回顾体积单位间的进率。

师：我们学习了哪些体积单位？它们之间的进率是怎样的？[板书课题:体积单位间的进率（2）]

师归纳并板书：1立方分米＝1000立方厘米1立方米＝1000立方分米

2.课件出示问题，学生口答。

学生活动：

环节二：以题为例，感悟策略

教师活动：

1.课件出示教科书P36“练习八”第2题。

师：都解答出来了吗？谁能与大家分享一下你的解题方法？学情预设

预设1:直接算出玻璃器皿的体积，将体积单位换算为dm3，看它的体积是否比包装盒的体积11.76dm3小。25×16×18＝7200（