人教版小学数学五年级下册第三单元《容积和容积单位例6》课时教学设计.docxVIP

课时教学设计

课题

容积和容积单位例6

授课时间：

课型：新授课

课时：1课时

核心素养目标：

①情境与问题：通过想象、操作、实验等方法探究不规则物体体积的计算方法，能运用“排水法”计算不规则物体的体积；

②知识与技能：培养学生的观察能力和解决问题的能力；

③思维与表达：培养学生独立思考、严肃认真的学习态度；

④交流与反思：经历探究测量不规则物体体积方法的过程，体验“等积变形”的转化过程，获得综合运用所学知识解决问题的活动经验和具体方法，培养小组的合作精神、创新精神和解决问题的能力。

2.学习重点难点：探究不规则物体体积的计算方法；在实验过程中积累活动经验，灵活选择合适的测量方法。

3.教学准备：课件，土豆（或苹果），量杯，橡皮泥，梨，适量的水。

4.学习活动设计：

环节一：情境导入，激发问题意识

教师活动：

师：前面我们学习了长方体和正方体，大家会计算它们的体积吗？

师：规则的物体我们可以用公式计算出体积，但是生活中很多物体都不是规则的。

出示一个土豆（或苹果）。

师：同学们看，这是什么？你能计算出它的体积吗？

学生活动：

引导学生思考，不规则物体的体积该怎么求？

有的学生可能想到将土豆（或苹果）四周切一切，变成长方体或正方体。

活动意图

根据小学生的心理特点和年龄