2024届高考语文复习：寻觅读懂诗歌的路径 课件.pptxVIP

寻觅读懂诗歌的路径;学习目标

1.掌握阅读诗歌的方法

2.运用所学方法理解诗歌思想情感;多管齐下读懂诗歌;一、叩门问诗---最直接的路径

;（一）读标题;诗题;标题;（二）看作者,知人论世;知人：诗人不同，诗风各异;论世：时代不同，精神迥异;知人论世：境遇不同，诗情有别;借助“读标题”“看作者”的方法，分析下面这首诗，完成后面的题目。;秋兴

陆游

白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。

醉凭高阁乾坤迮[注]，病入中年日月遒。

百战铁衣空许国，五更画角只生愁。

明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。

【注】迮：狭窄。;（三）看注释,抓暗示信息

了解作者、背景、疑难词语、难懂的典故;阅读下面这首诗，指出注释包含了哪些信息，把握情感。;（四）明典故,知其内涵

;书愤

早岁那知世事艰，中原北望气如山。

楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！

该诗运用了哪些典故？表达了什么情感？;（五）析意象，把握特定含意;送别

李白[唐代]

寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。

胜境由来人共传，君到南中自称美。

送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。

云帆望远不相见，日暮长江空自流。

16.本诗是如何表现离愁别绪的？请结合内容简要分析。（6分）;（六）抓关键词句，把握诗歌情感;阅读下面这首唐诗，完成15—16题。

寄江州白司马①

杨巨源

江州司马平安否？惠远东林住得无②？

湓浦曾闻似衣带，庐峰见说胜香炉。

题诗岁晏离鸿断，望阙天遥病鹤孤。

莫谩拘牵雨花社③，青云依旧是前途。;翻译诗句要理解关键词;正故国晚秋，天气初肃。

千古凭高对此，谩嗟荣辱。

呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。

乘彼垝垣，以望复关。

士之耽兮，犹可说也。

自我徂尔，三岁食贫。

女也不爽，士贰其行。

总角之宴，言笑晏晏。

纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。;日月忽其不淹兮，春与秋其代序。

伏清白以死直兮，固前圣之所厚。

进不入以离尤兮，退将复修吾初服。

扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。

所守或匪亲，化为狼与豺。

三顾频烦天下计，两???开济老臣心。

矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。;巩固训练;阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

湖上晚归（2023新高考Ⅱ卷）

林逋

卧枕船舷归思清，望中浑恐是蓬瀛。

桥横水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。

翠羽湿飞如见避，红蕖香袅似相迎。

依稀渐近诛茅地[注]，鸡犬林萝隐隐声。

【注】诛茅地：诗中指人的居所。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A诗人描写自己乘船归家途中所见，笔下画面随着行程逐次展开，自然流畅。

B.诗人眼中的景物在秋日余晖的映照之下，有动有静，多姿多彩，令人愉悦。

C.诗人如处仙境的感觉被人居之地的鸡鸣狗吠之声破坏，心情也发生了变化。

D.诗人调动多种感官，从不同的角度进行描写，状物生动，笔触鲜活而细腻。

16.王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。;阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

湖上晚归（2023新高考Ⅱ卷）

林逋

卧枕船舷归思清，望中浑恐是蓬瀛。

桥横水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。

翠羽湿飞如见避，红蕖香袅似相迎。

依稀渐近诛茅地[注]，鸡犬林萝隐隐声。

【注】诛茅地：诗中指人的居所。

16.王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。;二、读题解诗——最快捷的路径

;示儿子陆游

禄食无功我自知，汝曹何以报明时？为农为士亦奚异，事国事亲惟不欺。

道在六经宁有尽，躬耕百亩可无饥。最亲切处今相付，热读周公七月诗。

【注】七月诗：指《诗经·风·七月》，是一首描写农民劳作和生活的农事诗。;利用选项;示儿子陆游

禄食无功我自知，汝曹何以报明时？为农为士亦奚异，事国事亲惟不欺。

道在六经宁有尽，躬耕百亩可无饥。最亲切处今相付，热读周公七月诗。

【注】七月诗：指《诗经·风·七月》，是一首描写农民劳作和生活的农事诗。;谢谢观看;奉和袭美抱疾杜门见寄次韵（2020全国Ⅰ卷）

陆龟蒙

虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗。

因吟郢岸百亩蕙，欲采商崖三秀芝。

栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。

但医沈约重瞳健，不怕江花不满枝。

【注】①袭美：陆龟蒙的好友皮日休。②下帷：放下室内悬挂的帷幕。指教书。裁诗：作诗。③百亩蕙:《楚辞·离骚》,“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。”比喻培养人才。④商崖：这里泛指山崖。⑤沈约，南朝诗人，史载其眼中有两个瞳孔。这里以沈约代指皮日休。

14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．