Unit2 第3课时 (大单元教学设计) Cartoon,soundSong time五年级英语下册译林三起.pdfVIP

Unit2Howdoyouetoschool?

GrammartimeFuntime教学设计

单元Unit2课时第3课时

1.能理解并演唱“Thewheelsonthebus”

2.理解与掌握tr在单词中的发音规律

3.掌握并运用词汇：anewbike,rideinthepark,tooyoung,thinkso,sitinthebasket

学习

4.复习巩固句型Wheredo/does…live?

目标

和Howdo/does…etoschool?及其回答

5.在教师的引导和训练下，学生能正确理解和朗读cartoontime中的故事，

并进行创造性地输出

重点：

1.掌握并运用词汇：anewbike,rideinthepark,tooyoung,thinkso,sitinthebasket

2.能正确理解，朗读cartoontime的故事

3.理解与掌握tr在单词中的发音规律

教学正确理解和朗读cartoontime中的故事

重难点

难点：

1.掌握并运用词汇：anewbike,rideinthepark,tooyoung,thinkso,sitinthebasket

2.能正确理解，朗读cartoontime的故事

3.理解与掌握tr在单词中的发音规律。正确理解和朗读cartoontime中的故事

学生已经大致掌握本单元目标词汇和句型，本节课进行学习综合板块的语音、歌

学情

分析曲并进行趣味卡通的阅读学习

教学PPT

工具

教学复习导入法，任务教学法

方法

教学过程

学习任务教学活动设计意图

Part1：StepⅠ以看图说单词的方法导

Warmup1.Let’sreview入课堂，并引出话题

热身T:Boysandgirls,lookatthepictures,traffic,提前渗透生词

whatarethey?随即用猜谜的方法引出

S:car,train,bus

T:Wecallthem“traffic”.Whatelsedobus,渗透wheels这一生

youknow?词，并过渡到歌曲

S:ship,plane,bike,metro...

T:Guess!Ithasfourwheels.Thereare

manypeopleonit.Whattrafficisit?

S:bus

T:Let’senjoyasong

Part2：StepII:Let’slearn在整体感知歌曲之