冀教版小学数学三年级下册教案9.1《找规律》.docVIP

9.1《找规律》

教学设计

一、教学内容：

冀教版三年级数学下册第九单元教材92～93页探索摆图形的规律的内容。

二、教学提示：

本节课是在学生初步具备了探索规律的经验的基础上安排的，例1，利用正方形的面积公式的经验探索，让学生发现给定事物中隐含的简单规律，并利用发现的规律进行推算。例2，利用正方形有4条边以及动手摆的经验，发现摆图形的规律，培养学生初步的归纳、概括能力。教学的重点是让学生经历自主探索的过程，有条理地表达自己的思考过程和发现规律，并能用发现的规律解决问题。难点是总结、概括例2的规律和数学表达式。在教学活动中，要按照教材的安排，设计紧密衔接、逐步深入的教学活动，抓住重点，突破难点。

三、教学目标：

知识与技能：能发现事物中的简单规律，并利用发现的规律进行简单推算。

过程与方法：在观察、整理、讨论等活动中，经历发现、总结规律，运用规律的过程。

情感态度与价值观：在探索事物规律和应用规律的活动中，能进行有条理的思考，发展初步的推理能力。

四、教学重点：

根据图形的数量变化找出规律，并利用发现的规律进行简单推算。

五、教学难点：

从图形的变化规律中抽象出数及简单的数量关系。

六、教具准备：

多媒体课件。

七、学具准备：

火柴。

八、教学过程：

一、新课导入

课件出示生活中有规律的图片，学生欣赏。

师介绍在我们生活中有许多这样排列有规律的事物，因为有它们，我们的生