初中九年级英语教案-Unit3Languageinuse.-优秀.docxVIP

2022-2022年度“一师一优课”教学活动设计

授课教师：陈梅大连市第十八中学

学生年级：九年级（上）

教学内容：外研版《英语》（新标准）Module2Unit3写作课

教学内容分析

本模块以“公共节假日”为话题，通过学习，学生可以了解中外重要节假日的名称，并了解中外不同的节假日庆祝方式及中西方文化差异。本模块话题生动有趣味性，为学生了解中国传统文化提供新的契机，也是对学生进行情感教育的良好素材。

本节课是第三单元语言知识运用中的写作课，写作任务是能够写一篇短文介绍一个节日。通过前两个单元的学习，学生对节日的介绍已有基本的感知，本节教学既要对课文内容进行梳理整合，又要在此基础上适当拓宽学生写作思路，培养孩子的写作能力。

教学目标

1知识目标

1话题：节假日活动

2功能：能够谈论中外重要节日和自己的节日计划

3词汇：掌握和运用下列词语

动词：decorate,hang,celebrate,found,

连词：when,while,since,assoonas

熟练运用短语：taeavacation,decorate…with,laythetable

4语法：能熟练运用时间状语从句介绍节日，并引导学生结合语境运用到写作中。

2技能目标

（1）听：能通过听懂有关节日介绍的文章并提取细节信息。

（2）说：能在不同形式的教学活动中表达自己的观点。

（3）读：能读懂有关节日介绍的文章并能够进行赏析。

能读懂同学完成的写作短文。

（4）写：能独立完成节日介绍的书写任务

能对他人的写作内容作出中肯评价和赏析。

3情感目标

通过节日介绍，了解文化差异，对不同国家的文化要包容尊重，同时增强对中国传统节日加深了解，鼓励学生传播优秀的传统文化

通过多种活动提高学生的参与热情，获得良好的交际体验。

4教学重难点

本节课的教学重点是如何有效的梳理文章写作要点和丰富写作素材，难点是如何运用时间状语从句使得写作内容更加丰满，从而形成初步的写作能力。

教学方法

交际法，任务型教学和情境教学法

教学资源

1教师教学资源

全程使用鸿合电子教学白板，利用白板进行课堂交互。

自制微课，突破语法难点。

思维导图的应用，培养学生的创新意识。

运用投屏技术，实现同步投屏，利用放大与批注功能，即时上传，反馈与修改。

2学生学习资源

利用平板电脑，搜集写作资料。

思维导图的绘制

教学过程

I感知领会

StemonWhatshouldwesaytointroduceafestival

【设计意图】让学生通过节日介绍的回顾，梳理节日介绍的写作框架，为学生理清思路，充实语言内容。同时在板书上动态生成需要掌握的重要词汇与表达。

II巩固记忆

Steicroclass,Ithinyoucan’twaittohaveatryNowlet’sfinishtheeerciseonyourentofourcountry,moreandmorepeople,especiallytheyoung,arecrayaboutcelebratingwesternfestivalButitisalsoofvaluetospreadChineseculturetotheworld,doyouthinso

【设计意图】希望学生们能够尊重本国文化，推动中国文化走向世界，增强民族自豪感。