初中九年级英语教案-Unit3Languageinuse.（区一等奖）.docxVIP

外研版九年级英语上册

Module12Saveourworld

Unit3Languageinuse

教学设计

吴忠市第三中学王小韦

一、教材分析：

本课时教学内容为外研版初中英语九年级上册Module12Unit3的第三课时，是以“环境保护”为话题的复习课。本模块向学生介绍了不同的环境污染问题和如何保护环境的办法。这一话题贴近学生生活实际，很受学生的喜爱。保护环境这一意识的培养对于我们社会的发展有着重要的意义。小学四年级就有涉及到有关环境的话题，八年级上册我们又学习了如何保护动物，保护自然，本模块所学内容是在之前所学内容的基础上的一种延伸，抓住学生对当前所处的社会环境的关心这一心理，组织丰富多样的活动，激发学生学习语言的动机。本模块有三个单元，第一单元的对话是关于Betty、Tony到Lingling,Daming谈论当前的水污染和大气污染的问题，以及作为一名学生他们能为此做些什么。第二单元的课文重点讲述了“Howtobegreen”,从REDUCEREUSERECYCLE三个方面进行讲述，实例贴近我们的生活实际，让学生很容易理解保护环境我们能做些什么。本单元在情感上也想感染青少年培养自己的环境保护意识，我们的国家主席习近平也曾说过“绿水青山，就是金山银山”学生通过本单元的学习也会懂得保护环境是每一个人的责任。第三单元通过对本模块词汇、话题短语和短文的复习，来增强学生对分析污染问题和如何解决污染问题的表达能力。本课时主要是对前两个单元主要内容的总结和深化，进一步巩固本模块的词汇和语法知识。进一步围绕课本中提到的污染问题和如何解决污染问题铺展开来，学生学习后能够很流利的表达对污染问题的陈述和解决问题的办法，还可以在班级里共同讨论如何更好的为我们未来打造一片绿水蓝天。

二、学情分析：

本节课我所任教的学生为九年级学生，教学设计师根据新课标针对九年级大多数学生的知识水平进行。小学阶段和七年级下学期所学的对保护动物家园的表达知识，为本模块学习奠定了基础。本节课是在前两个单元学习的基础上，根据课本人物谈及的污染问题和解决办法联想到我们生活中的问题，最终要达到运用英语流利分析当前环境问题和解决方案。课堂活动必须要丰富并且要贴近他们的生活，复习方向得从课本走向他们的集体，为学生营造一个真实的语言环境。这就要求运用丰富的数字化资源及信息技术的整合使得课堂活跃起来，增加学生的参与度，提高课堂效率。

三、教学目标：

1、知识目标：通过电子白板设计活动复习与爱好相关的词汇及短语，如：

3阅读六个语句，听并且勾出正确的表达

4、学生分小组在手机上的“英语趣配音”A

odule12Saveourworld

Unit3Languageinuse

Airpollution------why-------howtodo

Waterpollution------why------howtodo

Wastepollution-----why-----howtodo

Noisepollution-----why------howtodo

九、教学反思：

本课时的教学内容为外研版初中英语九年级上册第12模块第三单元的第一课时，是以保护环境为话题的复习课。复习本模块的单词、对话和短文，在整节课中，我采用多种教学方式，充分运用电子白板的功能辅助课堂教学，讨论课本中谈到的环境问题和拓展到生活中其他的污染问题，学生的学习积极性一直很高，完成活动任务，活动效果非常明显。最终，让学生都能顺畅的描述污染问题并能提出切实有效的解决办法。

首先，整堂课都为学生拓展了污染的各个方面，创设了真实的语言环境，所有活动的开展也都围绕着这个主题展开，复习单词、对话和短文，为最终学生能独立生成自己文章铺开道路。

其次，充分利用学生自己身边人的经历点明本课主题，创设语境，并且运用希沃电子白板设计活动，让学生边玩边学。

第三步，利用网络和英语趣配音软件等各种资源，为学生创设了一个很好的英语语境，教师只起引导的作用。复习课中还充分体现了学生的主体作用，让学生将自己所学知识做一个展示，更好的激发其他同学的学习兴趣。

反思整个教学过程，我认为本节课主要有以下几个特点：

第一、两主分明，本节课充分体现了教师的主导作用，学生的主体作用。无论教学设计还是教学目标的设定，学生是主体的地位不能动摇，在课堂上，我始终起主导作用，是引导者。例如：学生妈妈的一次经历的描述，对视频的解说，以及个别学生对自己掌握的知识的展示，都充分体现了学生的主体作用，。又如：在复习课文的环节，我利用游戏和思维导图，引导学生从个体到集体的思考，从集体到个体的拓展，达到了巩固所学所学重点知识的目标。第二、