5.2学习与探究——亚洲的人文环境和地域差异(教案设计)八年级地理下册同步备课系列(中图版).pdfVIP

第二节亚洲的人文环境和地域差异教案设计

教学目标：

1、读图说出亚洲人口占世界人口的比例。

2、读图指出世界人口超过1亿的国家名称、位置，知道其中哪些国家属于亚洲。

3、读图比较各洲人口数大小和人口增长快慢。

4、通过对人口问题的分析，使学生初步形成正确的人口观。

重点和难点：

重点：1、人口最多的大洲，

2、亚洲人口的数量和增长，

3、亚洲众多人口对资源和环境的压力

难点：亚洲众多人口对资源和环境的压力

教学准备：

教学挂图和PPT课件

课时安排：2课时

教学过程；

导入：复习式导入法

播放PPT第2页

同学们，我们都知道温故而知新，下面我们来回顾上一节课的主要知识点，同学们来

填空：

1、亚洲位于(东、西)半球，___（南、北）半球。东临______洋，南临______洋，

北临_____洋。它是世界上面积的大洲，跨纬度最广，

距离最大的大洲。

2、亚洲地形的特点。地势的特

点是高，低。

3、亚洲的河流呈______状流向。

4、亚洲的气候特点是。

板书：第五章认识大洲

第二节亚洲的人文环境和地域差异

一、亚洲的地理分区

1、播放PPT第3页

提问：看课本P11页在下图中找出亚洲被分成几个区？

学生回答：

讲解：亚洲地理方位分为：东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚、北亚，6个地区。

播放PPT第4页

提问：北亚属于哪个国家的领土范围？

学生回答：

讲解：教师播放，并讲解北压属于俄罗斯。

提问：印度属于哪个地理分区？

学生回答：

讲解：教师播放，并讲解印度属于南亚地区。

提问:阿富汗、伊拉克属于哪个地理分区？

学生回答：

讲解：教师播放，并讲解阿富汗、伊拉克属于西亚地区。

提问：哈萨克斯坦属于哪个地理分区？

学生回答：

讲解：教师播放，并讲解哈萨克斯坦属于中亚地区。

提问：新加坡、马来西亚、泰国属于哪个地理分区？

学生回答：

讲解：教师播放，并讲解新加坡、马来西亚、泰国属于东南亚地区。

提问：中国位于哪一分区？在这一分区中还有哪些国家？

学生回答：

讲解：教师播放，并讲解中国位于东亚地区。包括中国、日本、韩国、朝鲜和蒙古五

个国家。东亚地势西高东低，河流多自西向东流入太平洋，主要有黑龙江、黄河、长江、

鸭绿江等。日本位于欧亚板块和太平洋板块交界处，多火山、地震。

播放PPT第5页

课堂练习1：连一连：下列国家属于哪个地理分区？

可以找一些学生上黑板区连一连。

播放PPT第6-11页

探究活动：请同学们结合教科书上P4的“亚洲地形”图、P8的“亚洲的气候类型”

图、P11的“亚洲地理分区”图等探究亚洲某些地区的文化现象与其自然环境的关系。

提问：生活在北亚的人，他们的生活形态是何的？大家可以讨论一下？

学生讨论并回答：

讲解：生活在东西伯利亚的亚库特人，居住木屋，身穿毛皮服装，他们的运输工具是

狗拉雪橇。这是因为北亚地区纬度高，气温很低的缘故。

提问：生活在西亚的也门人，他们的生活形态是何的？大家可以讨论一下？

学生讨论并回答：

讲解：在西亚的也门，人们耕种梯田，房屋依山而建。属于白种人，讲阿拉伯语。这

是因为也门地区属于热带沙漠气候，面高温少雨的缘故。

提问：日本人，他们的生活形态是何的？大家可以讨论一下？

学生讨论并回答：

讲解：日本位于东亚，处于板块交界处，火山和地震频繁，所以日本的建筑大多为木

质结构。

提问：生活在南亚的孟加拉国人，他们的生活形态是何的？大家可以讨论一下？

学生讨论并回答：

讲解：生活在