人教版7年级历史RJ下册教学课件 第2单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立 第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立.pptVIP

*****第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第十课蒙古族的兴起与元朝的建立导入新课“蓝蓝的天空，清清的湖水，绿绿的草原，这是我的家。奔驰的骏马，洁白的羊群……”腾格尔的这首《天堂》体现了他对自己家乡内蒙古草原的赞美。蒙古族人民世居草原，过着逐水草而居的游牧生活，他们骁勇善战，曾建立一个疆域空前辽阔的王朝。探究新知成吉思汗统一蒙古材料一星天旋转，诸国争战……没有逃避地方，只有冲锋打仗；没有平安幸福，只有互相杀伐。材料：材料二有星的天旋转着，众百姓反了，不进自己的卧内，互相抢掠财物。有草皮的地翻转着，全部百姓反了，不卧自己被儿里，互相攻打。(1)根据材料回答，这些描述了当时蒙古草原上的什么情景？当时牧民们的最大心愿是什么？这些描述形象地反映了当时蒙古诸部互相混战、社会动荡不安的情景。这种战争给蒙古人民带来了深重的灾难，他们渴望摆脱战乱，结束分裂，过上和平安定的生活。(2)最终谁结束了这种混战的情景？他的贡献有哪些？铁木真(成吉思汗)铁木真率部多次征讨，逐一打败了草原上各个强大的势力。贡献：1206年完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权，结束了蒙古草原长期混战的局面。(这是铁木真最突出的历史功绩)实行军政合一的国家体制。统治期间，创制了蒙古文字。蒙古灭西夏与金蒙古灭西夏南宋成吉思汗率军进攻西夏→西夏向金求援→金拒绝→1227年，西夏灭亡借道宋境进攻金→蒙古和南宋结盟，南北夹击金朝→1234年蒙古灭金灭金南北对峙过程过程影响蒙古灭亡西夏和金的情况元朝的建立与统一材料一儒士元好问和张德辉请求忽必烈接受“儒教大宗师”的称号，忽必烈悦而受之。忽必烈尊崇儒学，“圣度优宏，开白炳娘，好儒术，喜衣冠，崇礼让”。材料二“治乱之道，系乎天而由乎人，以马上取天下，不可以马上治。”——刘秉忠材料一说明了什么？结合教材内容指出忽必烈“不以马上治(天下)”的表现。忽必烈说明忽必烈尊崇儒学表现：施行“治国安民”的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑。元朝的建立忽必烈灭亡南宋、统一中国的概况及其影响。1271年，忽必烈改国号为大元，次年定都于大都。1276年，元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡。1279年，元军攻灭南宋残部，完成了全国的统一。结束了我国历史上较长时期的政权并立局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。影响：概况：如何评价文天祥？文天祥的抗元，反抗的是蒙古贵族的民族压迫，与人民群众的愿望相一致，是正义行为。抗元失败后，又表现出宁死不屈的精神和崇高气节，理应受到后人的敬仰和纪念。因此，我们肯定文天祥抗元，但并不否定元统一的进步性，只是二者的角度不同。总结蒙古各部的统一、蒙古政权建立以及蒙古灭西夏和金，为忽必烈建立元朝奠定了基础。元朝建立后，灭掉了南宋，实现了全国的统一，结束了唐末以来长期分裂割据和几个政权并立的政治局面。这对统一多民族国家的发展起了重要作用。以文天祥为代表的抗元斗争体现了民族气节和爱国精神，这种气节和精神应该继承和发扬。板书设计蒙古族的兴起元朝的统治蒙古族统一全国1227年灭西夏1234年灭金1279年灭南宋政策施行“治国安民”的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑。促进民族大融合当堂演练1.成吉思汗的主要功绩是()A.灭亡西夏B.统一蒙古C.建立元朝D.定都大都B2.元朝在我国历史上有着重要的地位，它的建立者是()A.秦始皇B.忽必烈C.阿骨打D.成吉思汗B3.下列不属于结束分裂重新统一中国的朝代是()A.秦朝B.隋朝C.宋朝D.元朝C完成学生用书对应课时练习作业布置*******************************