幼儿园小班数学教案《鞋子配对》.pptx

汇报人:XX2024-01-05幼儿园小班数学教案《鞋子配对》

目录CONTENCT幼儿能初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进行配对培养幼儿的观察力和动手能力，萌发对科学活动的兴趣养成自己整理鞋子的良好习惯与幼儿人数相近的大小、颜色、款式各异的鞋子散落放在鞋架上，用布先遮起来

目录CONTENCT欢快的音乐一段半圆形的座位安排，中间留有空地，便于活动引入故事情境，引出鞋子配对的问题引导幼儿观察、比较自己脚上的鞋子，发现鞋子的特别之处教师提供白纸，引导幼儿观察鞋底的秘密，理解鞋子的配对原理

目录CONTENCT幼儿分散收拾，将鞋子一双一双的配对整齐，并自由说说配对的原因教师引导幼儿观察配对好的鞋子，验证配对的正确性教师总结活动，强调整理鞋子的良好习惯引导幼儿在日常生活中养成整理鞋子的习惯可以进行类似物品配对的延伸活动，如袜子、手套等

01幼儿能初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进行配对

知识目标能力目标情感目标幼儿能够理解什么是配对，知道配对的概念。幼儿能够初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进行配对，提高观察力和动手能力。通过游戏和互动，培养幼儿对数学的兴趣和热爱。教学目标入展开巩固总结教学过程教师提供一些散乱的鞋子，请幼儿进行配对，并检查配对结果。教师可以根据幼儿的实际情况，调整配对难度，如增加鞋子数量或调整鞋子特点的差异。教师引导幼儿观察鞋子的特点，如大小、颜色、形状等，并尝试进行配对。教师可进行示范，并鼓励幼儿自己动手尝试。教师出示一堆散乱的鞋子，请幼儿观察并思考如何将它们配对。教师总结本节课的重点和难点，强调配对的概念和方法，鼓励幼儿在日常生活中多加练习。

本节课通过游戏和互动的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习配对的方法，提高了幼儿的观察力和动手能力。在教学过程中，教师需要关注幼儿的反馈和表现，及时调整教学策略，以满足不同幼儿的需求。在今后的教学中，教师可以尝试引入更多的游戏和互动环节，以激发幼儿的学习兴趣和积极性。教学反思

02培养幼儿的观察力和动手能力，萌发对科学活动的兴趣

80%80%100%教学目标通过观察鞋子的特征，如颜色、图案和大小等，让幼儿学会分辨不同的特征，提高观察的准确性和敏锐性。通过实际操作，让幼儿学会配对鞋子，锻炼其手眼协调能力和精细动作能力。通过有趣的游戏和互动，激发幼儿对数学和科学活动的兴趣，培养其主动学习和探索的积极性。培养幼儿的观察力培养幼儿的动手能力萌发对科学活动的兴趣

认识鞋子特征配对鞋子拓展练习教学内容提供不同特征的鞋子，让幼儿通过观察和比较，找到相同特征的鞋子进行配对。通过增加不同难度层次的鞋子配对练习，让幼儿逐步提高分辨和配对的能力。引导幼儿观察自己的鞋子，了解鞋子的颜色、图案和大小等特征。

利用真实的鞋子作为教具，让幼儿通过观察实物来认识鞋子的特征。实物教学游戏互动小组合作设计有趣的配对游戏，让幼儿在游戏中学习和掌握配对的方法。鼓励幼儿在小组活动中互相交流和合作，共同完成配对任务。030201教学方法

03养成自己整理鞋子的良好习惯

通过鞋子配对游戏，使幼儿理解一一对应的数学概念。知识目标培养幼儿观察、分析和动手操作的能力，能够准确找出配对的鞋子。能力目标培养幼儿自己整理鞋子的习惯，增强责任感和独立性。情感目标教学目标

教师示范如何进行鞋子配对，并引导幼儿参与操作，通过实践掌握一一对应的数学概念。展开教师提供不同难度层次的鞋子配对任务，鼓励幼儿独立完成，并给予适当的指导。巩固教师总结本节课的重点和难点，引导幼儿回顾自己整理鞋子的过程，强调养成良好习惯的重要性。总结教学过程

010203本节课通过生动有趣的游戏形式，使幼儿在愉快的氛围中掌握了数学概念，培养了观察和动手能力。在教学过程中，教师注重引导幼儿自己发现问题、解决问题，培养了幼儿的独立思考和自主学习的能力。不足之处在于，部分幼儿在操作过程中出现了混淆的情况，需要教师在今后的教学中加强个别指导。教学反思

教学目标知识目标通过鞋子配对游戏，使幼儿理解一一对应的数学概念，能够将物品按照数量进行配对。能力目标培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，提高幼儿的逻辑思维和空间感知能力。情感目标激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养幼儿的耐心和细心，增强幼儿的自信心。

配对原理通过实物演示和讲解，让幼儿理解一一对应的数学原理，即每只鞋子都需要配对另一只相同的鞋子。认识鞋子引导幼儿观察鞋子的特点，如颜色、图案、大小等，帮助幼儿了解不同鞋子的区别。操作练习设计多种鞋子配对游戏，让幼儿在实践中掌握配对的技巧和方法。教学内容

让幼儿理解一一对应的数学原理，掌握配对的技巧和方法。重点如何引导幼儿观察、思考和动手操作，提高幼儿的逻辑思维和空间感知能力。难点教学难点与重点

不同大小、颜色、图案的鞋子实物或图片。PPT课