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《赛龙夺锦》教学案例
教学目标:
一、知识与能力目标:了解端午节的来历及赛龙舟,吃粽子等风
俗。
二、方法与过程目标:通过活动让学生感受团结合作的重要性,
感悟团结合作应劲往一块使,心往一块想,时时处处想团结,服从安
排会谦让。
三、情感态度与价值观目标:通过活动使学生体验团结协作,相
互照应,心灵相通时取得胜利的愉快心情。
教学过程:
一、品味传统,感趣端午。
师:同学们,我们祖国传统文化精彩纷呈,有中秋节的赏月吃月
饼,有元宵节象征团团圆圆的汤圆。进入五月有迎来粽子飘香,龙舟
竞渡的端午节。当中最激越人心的还是要数赛龙舟了。这就我们今天
要讲的赛龙夺锦。
解释课题赛龙夺锦
师:龙指的是龙舟,像龙一样的船,锦指的是漂亮的绸缎做成的
绣球。赛龙夺锦指划着船团结协作,努力拼博,最后夺取胜利的锦标
或锦旗。
二.赏龙舟赛,悟诗歌情。
师:我们东莞也是闻名中外的龙舟之乡,每年端午节前后,在我们
的母亲河东江总会举行激烈的龙舟比赛。看孩子们来到江边,观看龙
舟赛了。观赏龙舟赛的录像。
1.交流明理。
师:你看到了什么?
生:有人喊着号子。有人在划船。
生:龙舟中间有个人在敲锣打鼓。
生:他们齐心协力,要团结,这个龙舟才能夺到锦标。
师:我们看了赛龙舟还理解了什么道理?
生:要团结就有力量。
生:必须团结一致,不然就一事无成。
师:动作一致,口号一致,团结合作就能取得胜利。
板书:团结合作
2.诗歌悟情。
团结合作是龙舟精神,更是我们华夏的民族精神。让我们一起走
进《五月五,龙舟鼓》这首诗歌中作更深感受吧!
生朗读诗词《五月五,龙舟鼓》
[设计理念:这个环节的设计利用目前功能强大的信息网络拓展课程
资源,让学生从舒适的传统节日更深入的了解端午节的传统文化。而
观赏激烈的龙舟赛,精彩纷呈的龙舟赛图片,可以一下子把学生视觉
感受由现实的课堂带到激越的赛龙夺锦场面。这些激动人心的情景很
容易激起学生的快乐情绪,看后交流更能直奔主题,领会赛龙夺锦的
精神主旨—团结合作,奋勇争先。
三、了解习俗,仰望屈原。
1.了解习俗。
师:在端午节,除了激烈的龙舟赛,还有那些习俗呢?
生:端午节要吃糖糕,菜角。
生:端午节要喝雄黄酒。
生:在端午节要挂艾叶。
生:我还知道在端午节小孩子都要带小香包。
生:在端午节,家家户户都包粽子,老老少少都吃粽子。
2.畅谈子,
师:同学们真是善于学习,见多识广,你们们喜欢吃粽子吗?对
粽子有什么了解?可知道这香甜软糯的粽子是为了纪念一位伟大的
诗人而做的,想了解其中的故事吗?读读资料吧。
1)自读文中资料,谈认识。
2)读诗句,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
设计理念:本环节体现品德与生活的最主要特征生活性,注意引
导学生从自己熟悉的美食粽子出发,让孩子们寻根溯源,深入了解端
午的传统习俗及有关屈原的传说。同时,学生积极的反馈汇报课前收
集的资料,以获得愉悦的成功学习体验,轻松地达到本节课知识性目
标。
四、合作游戏,学会团结。
我们领略了龙舟的精神,今天我们也来一次赛龙夺锦,看谁能在
游戏中夺得锦标??
1.齐齐动手,笔下生花。
1)师:有个活动要求,谁来给大家读一下。
生读;每组4个同学共同完成一幅头像,每人画几笔,看哪一组画
得好,画得快!
2)评比.
3)谈这个比赛的制胜法宝。你们组赢了,祝贺你们,你们能说说,
你们获胜的法宝是什么?你们组输了,你知道输在哪里吗?
4)师:一滴水,太阳一晒就干了,而很多滴水就可以汇成汪洋大
海。一棵树,大风一吹就折断了,而很多棵树就可以形成浩渺的森林。
一个人的力量是有限的,而很多个人的力量就是无穷的。
[设计理念:在活动安排的过程中,调动全班孩子积极参与,注重学
生的体验,感悟,最后对获胜者的采访,带动学生的思考、讨论,自
己明白要团结的道理。这个活动的两个环节设计学生会非常感兴趣,
团结合作的重要性不言自明。
五、明理导行,践行团结。
1.师:同学们,在活动中,输赢并不重要,大家合作团结才是关
键的,在生活中进行集体活动时该怎样做呢?畅谈自己的做法。
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