高考诗歌鉴赏之语言优质课课件.pptVIP

鉴赏诗歌的语言

;相传，苏东坡与苏小妹及诗友黄山谷一起论诗，互相题试。小妹说出：在“轻风、细柳、淡月、梅花”中，要哥哥从中各加一字，说出诗眼。苏东坡当即道：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”不料苏小妹却评之为“下品”。苏东坡认真地思索后，得意地说：“有了，‘轻风舞细柳，淡月隐梅花。’”小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。”一旁的黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的高见呢？”苏小妹便念了起来：;轻风扶细柳

;诗歌语言题常规命题方式;“诗眼”型题;次北固山下王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。;秋夜朱淑真

夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。

铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处阴。;答：网，有“网子、网罗”之意〔步骤二〕，诗人用了想象、比喻、拟人的手法，写出了丝丝小雨被编成了网子，想要网住春天的情景〔步骤三〕，生动、新奇地表达了诗人想要留住春天的思想感情〔步骤四〕。;练习3：〔全国卷Ⅰ〕:

江间作四首〔其三〕?

潘大临①

西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。

形胜三分国，波流万世功。

沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。

最羡渔竿客，归船雨打篷。

[注]①潘大临(约1057-1106):字邠老,黄州(今湖北黄冈)人,善诗文.曾随苏轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。

1、第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。;;练习5：阅读下面诗歌，答复以下问题。

闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。

忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。

有人说，诗歌中“忽”字用的最好，为什么？请简要赏析。;练习6：阅读诗歌，完成练习。

南浦别???白居易

南浦凄凄别，西风袅袅秋。

一看肠一断，好去莫回头。

前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？?;炼句型：;例1：次北固山下王湾

客路青山外，行??绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。;次北固山下王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。;练习1：阅读下面诗歌，完成题后练习。

望月有感

白居易

时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。

田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。

吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。

共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。

本诗堪称白居易“用常得奇”的佳作。请结合全诗，对颈联“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”两句进行简要赏析。

;答案：

诗歌描绘了手足亲人各在一方的情景〔步骤1〕，诗人用比喻的手法，以“雁”、“蓬”比喻离散的手足，就像那纷飞的千里孤雁，只能吊影自怜，又像深秋中断根的蓬草，随风飘飞〔步骤2〕，全句营造了一种孤苦凄凉的意境，抒发了饱经战乱的零落之苦〔步骤3〕。;练习2：江村

杜甫

清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。

自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。

老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。

但有故人供禄米，微躯此外更何求？

?有人认为本诗最后一联为喜幸之词，你同意吗？为什么？

;不同意，最后一句说的是靠着老朋友的帮助才能维持生计，对世事也不再有何追求了。〔步骤一〕诗歌前三联渲染出一派恬静幽雅的田园景象，诗人闲适地享受着妻子儿女的家室之乐，让人感到欣喜满足；最后一联虽外表仍是喜幸之词，实那么包藏了多少悲苦与无奈，眼前的闲适生活是建立在“故人供禄米”的根底上的〔步骤二〕，此刻诗人寄人篱下，内心满是艰难辛酸，因此，不同意“喜幸”之说〔步骤三〕〕。;分析语言风格型;例1：春怨金昌绪

打起黄莺儿，莫教枝上啼。

啼时惊妾梦，不得到辽西。;练习1：长干曲四首崔颢

君家何处住？妾住在横塘。

停舟暂借问，或恐是同乡。;练习2：寻隐者不遇贾岛

松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。;练习3：邯郸冬至夜思家

白居易

邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴生。

想得家中夜深坐，还应说着远行人。

问题：这首诗语言上有什么特点？结合诗句具体分析。

这首诗的语言朴实无华、平易通俗〔步骤一〕。作者主要通过一幅想象