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单元测试试卷分析〔一〕

汤小五年二班数学科2012年月日

学生数

考试

人数

参评

人数

优秀

人数

优秀率

及格

人数

及格率

不及格人数

不及

格率

41人

41人

41人

10人

24℅

37人

90.2℅

4

9.8℅

题号

根底知识、根本技能掌握情况

及综合能力形成情况

错误类型及原因分析

基础

知

识

此局部包括填空、判断、选择三种类型题。通过测试，发现大局部学生的根底知识掌握得较好，能正确完成测试卷中的测试题。但也有个别同学掌握得不好，答非所问。这就要求我们要加强对根底知识的学习，加大掌握力度。

错误类型：填空、选择、判断。

错误原因：

主要是学生对时间单位之间的进制掌握的不好，对近似值的实际数值掌握的不全面。

基

本

技

能

此局部以计算为主。包括口算、笔算、脱式计算等。通过测试，发现学生的计算能力很弱，在今后教学中要不断加强。在做题的认真程度上还需下功夫，大局部学生的学习态度不端正。

错误类型：竖式计算和脱式计算。

错误原因：

主要是学生不认真审题，计算时马马虎虎，造成结果错误。

综合能力

此局部以解决问题为主，全是应用题，题型难易适中。大局部学生能够正确运用所学的知识解决实际应用问题。但个别学生此方面能力较弱，有的不能够审清题意，根据数量关系列出算式；有的不能够正确计算并做答。

错误类型：解决问题。

错误原因：

〔1〕不认真审题，在没有弄清题意的情况下就急于做题。

〔2〕计算不认真，造成结果错误。

〔3〕得数后面忘记标明单位。

单元测试试卷分析〔二〕

汤小五年二班数学科2012年月日

学生数

考试

人数

参评

人数

优秀

人数

优秀率

及格

人数

及格率

不及格人数

不及

格率

40人

40人

40人

5人

12．5℅

32人

80℅

8

20℅

题号

根底知识、根本技能掌握情况

及综合能力形成情况

错误类型及原因分析

基础

知

识

此局部包括填空、判断、选择三种类型题。通过测试，发现大局部学生的根底知识掌握得较好，能正确完成测试卷中的测试题。但也有个别同学掌握得不好，答非所问。这就要求我们要加强对根底知识的学习，加大掌握力度。

错误类型：填空、选择、判断。

错误原因：

主要是学生将小数除法与小数乘法的运算法那么弄混了。

基

本

技

能

此局部以计算为主。包括口算、笔算、脱式计算、列式计算等。通过测试，发现学生的计算能力很弱，在今后教学中要不断加强。在做题的认真程度上还需下功夫，大局部学生的学习态度不端正。

错误类型：竖式计算和脱式计算。

错误原因：

主要是学生不认真审题，计算时马马虎虎，造成结果错误。

综合能力

此局部以解决问题为主，全是应用题，题型难易适中。大局部学生能够正确运用所学的知识解决实际应用问题。但个别学生此方面能力较弱，有的不能够审清题意，根据数量关系列出算式；有的不能够正确计算并做答。

错误类型：解决问题。

错误原因：

〔1〕不认真审题，在没有弄清题意的情况下就急于做题。

〔2〕计算不认真，造成结果错误。

〔3〕得数后面忘记标明单位。

单元测试试卷分析〔三〕

汤小五年二班数学科2012年月日

学生数

考试

人数

参评

人数

优秀

人数

优秀率

及格

人数

及格率

不及格人数

不及

格率

41人

41人

41人

31人

75．6℅

41人

100℅

0

0

题号

根底知识、根本技能掌握情况

及综合能力形成情况

错误类型及原因分析

基础

知

识

此局部包括填空、判断、连一连、选择四种类型题。通过测试，发现大局部学生的根底知识掌握得较好，能正确完成测试卷中的测试题。但也有个别同学掌握得不好，答非所问。这就要求我们要加强对根底知识的学习，加大掌握力度。

错误类型：填空、选择、判断。

错误原因：

〔1〕学生把圆形和球体弄混，填写错误。

〔2〕学生不认真读题，在没有理解题意的情况下进行判断。

基

本

技

能

此局部以画图为主。通过测试，发现学生的动手操作能力很弱，在今后教学中要不断加强。在做题的认真程度上还需下功夫，大局部学生的学习态度不端正。

错误类型：画一画。

错误原因：

主要是学生画图不认真，画的图不符合标准。

综合能力

此局部以实际应用为主，题型难易适中。大局部学生能够正确运用所学的知识解决实际应用问题。但个别学生此方面能力较弱，有的不能够数清小正方体的个数；有的不能够正确写出拍摄照片的位置。

错误类型：