教育科研规划课题申报书范例： 《PBL模式下高中数学教学的研究与实践》课题设计论证 .pdfVIP

《PBL模式下高中数学教学的研究与实践》

课题设计论证

内容提要：

1、课题设计论证参考资料

2、课题设计论证撰写提纲

3、课题设计论证内容通用部分模板

《PBL模式下高中数学教学的研究与实践》课题设计论

证

一、课题背景

PBL（ProbIem-BasedLearning,问题驱动学习）模式是一

种以学生为中心的教学模式，强调学生通过解决实际问题来

学习知和技能。在高中数学教学中，引入PBL模式可以激

发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和团队协作能力，

提高学生的综合素质。然而，如何在高中数学教学中有效地

实施PBL模式，仍然是一个亟待解决的问题。

二、课题研究目的与意义

1.研究目的：探讨在高中数学教学中实施PBL模式的

有效策略，为教师提供指导和借鉴。

2.研究意义：通过实践验证PBL模式在高中数学教学

中的可行性和有效性，为进一步推广和应用PBL模式提供理

论依据和实践经验。

三、课题研究内容与方法

1.研究内容：

(1)分析PBL模式的理论基础和特点，总结其在高中数

学教学中的应用价值。

(2)设计高中数学PBL课程体系，明确课程目标和教学

内容。

(3)探索PBL模式下高中数学教学的组织与管理策略。

(4)开展PBL模式下的高中数学教学实践，收集相关数

据并进行分析。

(5)总结PBL模式在高中数学教学中的优缺点，提出改

进措施和建议。

2.研究方法：

(1)文献法：查阅国内外关于PBL模式在高中数学教学

中的研究文献，了解其发展现状和趋势。

(2)案例分析法：选取典型的PBL模式下高中数学教学

案例进行分析，总结成功经验和教训。

(3)问卷调查法：设计调查问卷，收集参与PBL模式下

高中数学教学的教师和学生的意见和建议。

(4)访谈法：对具有丰富PBL模式教学经验的教师进行

访谈，了解他们在实践中遇到的问题和解决方法。

四、课题预期成果与创新点

1.预期成果:形成一套完整的高中数学PBL课程体系，

为教师提供有效的教学指导；提出一套适用于高中数学教学

的PBL组织与管理策略；总结PBL模式在高中数学教学中的

优缺点，为进一步推广和应用提供参考。

2.创新点：将PBL模式与高中数学教学相结合，探索

一种新的教学模式；关注教师和学生的需求，为他们提供个

性化的教学支持；结合实际情况，提出切实可行的教学改进

措施。

五、课题研究的可行性分析

本课题的研究内容具有较强的实用性和针对性，能够直

接应用于高中数学教学实践。在研究方法上，采用了文献法、

案例分析法、问卷调查法和访谈法等多种研究方法，可以全

面深入地了解PBL模式在高中数学教学中的应用情况和存在

的问题。同时，本课题的预期成果也具有明确的目标和实际

意义，可以为教师提供有效的教学指导和借鉴，同时也能够

为进一步推广和应用PBL模式提供理论依据和实践经验。因

此，本课题的研究具有较高的可行性和实施可能性。

六、课题研究的难点与挑战

1.教师教育和培训：PBL模式是一种较为新颖的教学模

式，需要教师具备相应的教育和培训才能有效地应用到实践

中。因此，如何对教师进行有效的培训和教育，提高其应用

PBL模式的能力，是本课题研究的一个难点。

2.课程设计和评价：PBL模式下高中数学课程的设计需

要充分考虑学生的实际情况和需求，同时还需要建立科学合

理的评价体系，以便对学生的学习情况进行全面客观的评价0

因此，如何设计出符合PBL模式特点的高中数学课程，并建

立科学的评价体系，也是本课题研究的一个挑战。

七、课题研究的时间安排

本课题的研究时间预计为两年，具体时间安排如下：

第一年：进行文献调研，分析PBL模式的理论基础和特

点，总结其在高中数学教学中的应用价值；设计高中数学PBL

课程体系，明确课程目标和教学内容；探索PBL模式下高中

数学教学的组织与管理策略。