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黔教版信息技术五年级上册全册教案

第1课初识图形化编程教学设计

课题初识图形化编程单元第一单元学科信息技术年级五年级

教材以提高全体学生快速学习构建程序和理解编程基本概念的能力、培养学生数字化

创新精神，图形化编程是一种全新的程序设计语言，孩子可以用它很容易地创造交互式故

事情节、动画、游戏，然后还可以把自己的作品分享给所有人。图形化编程在程序设计时

教材引入了事件、线程、同步的概念。也就是说，作为少儿编程教育的入门语言，在玩乐的同

分析时也能够学习到实质性的编程逻辑。用学到的知识创新、实践、探索。记录、分享、表达

创新与实践的过程。相对于传统的文本式编程，图形化编程可以激发青少年的兴趣。同学

们，让我们手拉手一起学习，团结合作，共同成长！发挥信息技术课程的独特育人价值，

为数字强国培养优秀接班人和建设者。

1、信息意识：通过了解图形化编程的基本功能和工作形式，在学习使用科学技术的过

程中，通过编程游戏的启蒙和可视化图形编程等课程，培养计算思维和创新思维，激发对

互联网程序的热爱。

教学2、计算思维：能尝试模拟、仿真、验证解决问题的过程，反思、优化解决问题的方案

目标，并将其迁移运用于解决其他问题。

3、数字化学习与创新：通过了解图形化编程在生活中的其他应用，激发学习程序的思

维和逻辑，获得解决问题的能力和逻辑思维能力，感受科学技术所带来的好处。

4、信息社会责任：明确科技活动中应遵循的价值观念、道德责任和行为准则。

1、了解图形化编程的功能和工作方式。

重点

2、利用图形化编程设计俄罗斯方块游戏程序等更多游戏程序。

难点3、通过活动，感受人工智能技术给生活带来的便捷，激发对人工智能技术的热爱和探

索欲望。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

师：听说有一款编程软件既聪明又便捷，能学生回答问题引入课题

快速地创编动画、游戏类作品，是真的吗？有同

学们知道是什么吗?是的，它就是图形化编程。

（小贴士：图形化编程是一种全新的程序设

导入新课

计语言。）

介绍图形化编

程

首先，让大家看一个图形化编程制作而成的

小动画。通过看视频，让

图形化编程的含义：学生对图形化编

图形化编程是采用拖动、拼接等操作完成程程有一个初步的

序编写的一种新型数字工具，可以实现数字表达了解

以及对程序的有效控制。

第一部分，我们先来讲解一下图形化编程

般会用到哪些窗口。图形化编程窗口有菜单栏、

控制区、控件区、脚本区、舞台区等。如下图所介绍图形化编

示。程有的几种窗

口

讲授新课