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浙教版五下信息科技全册教学设计

第1课《身边的系统》教学设计

【教学内容分析】

《身边的系统》是浙江教育出版社《小学信息技术》五年级下册第一课，是第一单元《生

活中的系统》的第一课。课程目标是让学生了解什么是系统，理解系统的特征，掌握系统的

普遍性与多样性。这些内容不仅与我们的日常生活密切相关，而且对学生后续学习信息技术

的基础知识具有重要意义。系统是一个抽象的概念，但通过本科的学习，学生将能够理解系

统的基本概念和特征，并能够认识到系统的普遍性和多样性。对于学生理解生活中的各种系

统，以及如何利用系统解决实际问题具有基础性的引导作用。这些知识将为学生后续学习信

息技术打下坚实的基础，并帮助他们更好地理解和应用所学知识。

【教学目标】

1.理解系统的定义和特征，能够区分什么是系统，什么不是系统。

2.掌握系统的普遍性与多样性，能够识别和描述不同领域中的系统，并分析其特征。

3.培养学生的思维能力和创新能力，通过了解系统的多样性和普遍性，启发学生从不

同角度思考问题，培养学生的系统思维和创新能力。

重点：了解什么是系统、系统的特征，系统的普遍性与多样性。

难点：系统的特征，掌握系统的普遍性与多样性。

【学情分析】

本课的授课对象为五年级的学生。五年级的学生敢于合作，善于表达，已经有了一定的

生活经验和解决问题的能力。学生在三、四年级的学习中已经认识了线上学习与生活、生活

中的数字化、数据编码等内容，但是学生对于系统的概念还不是很了解。

【教学环境及资源准备】

教学环境：具备黑板、多媒体设备、实物展台的计算机教室。

教学素材：PPT课件、学习单。

【教学活动设计】

用

学习学习过程设计意图（写出一个环

时

任务节的设计意图，包括：

（各教师活动学生活动本环节学生学习情况

环的检测，核心素养的

节）渗透，重难点的落实）

导3分

1、老师今天带了一个照明系统，它是如学生观察老通过观察老师手中

入

何实现照明的？师手中的照灯，让学生对系统有钟

2、观察下为什么不亮？明系统，并一个初步的认识，并

揭示课题：身边的系统思考问题，激发他们的学习兴

回答提问。趣。

新5分

1、找一找机房中有哪些系统？从学生熟悉说一说知道的系统，

授

的环境入了解机房中的系统功钟

2、这些系统能够提供什么功能？它们分

手，激发学能