初中九年级语文教案-祖国啊，我亲爱的祖国-“黄冈赛”一等奖.docxVIP

《祖国啊,我亲爱的祖国》教学设计

贵港市荷城初中张丽恒

【教学目标】1．掌握本课生字词；

2把握诗歌意象；

3把握诗人爱国情感

4能有感情地诵读诗歌，品味语感。。

【教学重点】1分析诗歌意象（重点）；2把握诗人爱国情感（重点）

【教学难点】能有感情地诵读诗歌，品味语感

【教学方法】1诵读感悟法、2合作探究法

【知识链接】1、有舒婷，原名龚佩瑜，1952年生，福建泉州人。1969年至闽西山区插队（城市知识青年“上山下乡”，从事农业劳动），1972年返回厦门，当统计员、染纱工、焊锡工等等。1979年开始发表诗歌作品。朦胧诗派的代表作家之一。作品有《双桅船》、《舒婷顾城抒情诗选》等。《祖国啊，我亲爱的祖国》，该诗写于1976年7月的动荡时代，发表于1979年。那是一个特殊的历史年代，中国刚刚经历了十年“文化大革命”浩劫与摧残，知识分子受到迫害、整个中华大地黑白颠倒、1976年10月6日，中共中央采取断然措施，粉碎江青了反革命集团，结束了“文化大革命”。自此，中华民族从迷茫中苏醒、从苦难中奋起、开始走向新生。（配图）

2、诗歌的“意象”

诗人写诗时,常常用物承载自己的感情,这个承载了感情的物就是意象。

它的特点是：以外部感觉为基础，使主体不可感的感情，变成可以用五官感知，变得看得见（如矿灯）、摸得着（如隧洞）、听得到（如疲惫的歌）。

【教学过程】：

激情导入

同学们，爱国是个永恒的主题，从《诗经》发轫，《楚辞》登程，在中国历史上涌现出了以屈原为代表的众多的爱国诗人，他们在诗中抒发的爱国之情总是和忧虑国家的命运相联系的。你们能说出一两句爱国名句吗比如：（学生答）今天，我们一起来学习一首爱国诗歌：舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》。

板书课题：祖国啊，我亲爱的祖国

明确目标

1．掌握本课生字词；

2分析诗歌意象（重点）；

3把握诗人爱国情感（重点）

4能有感情地诵读诗歌，品味语感。（难点）。

三、诵读，整体感知诗意

1．走进作者，了解舒婷及写作背景。

2教师出示朗读标准，疏解字词（投影）

干瘪biě驳船bó蜗行wō胚芽pēi迷惘wāng

隧洞suì绯红fēi淤滩yū纤绳qiàn

3出示朗读标准，教师过度：朗读是读者与作者最好的交流方式，下面让我们按诵读标准齐读这首诗。学生齐读

4教师配乐表情范读

四、品析诗歌意象把握情感。

合作探究：

1划出这首诗的意象，分析哪些意象具有共同点

这些意象写出了祖国什么样的特点

体现了诗人怎样的情感

展示探究结果：1你认为哪些意象具有共同点（学生答：老水车、矿灯、隧洞、稻穗、路基、驳船。）这些意象有什么特点（干瘪的、失修的、淤滩上的）共同点是什么（贫穷、落后、饱经沧桑）。这是什么时期的中国（过去的祖国）历史上哪些事件能体现过去祖国的饱经沧桑、贫穷落后（鸦片战争、八国联军入侵等）一二节诗写过去的祖国体现诗人怎样的情感（无奈、痛苦）你能读出诗人的这种情感吗（学生激情朗读）

2你认为还有哪些意象具有共同点（学生答：理想、胚芽、笑涡、起跑线、黎明）这些意象有什么特点（簇新的、雪被下的、雪白的、绯红的）共同点是什么（新生、希望）。这是什么时期的中国（现在的祖国）哪些事件能体现现在祖国的新生、充满希望（2022奥运会在北京举行等）诗人通过写现在的祖国的新生、充满希望体现诗人怎样的情感（自豪、激动）你能读出诗人的这种情感吗（学生激情朗读）

五、美读诗歌

1诵读指导：本诗先抑后扬，表达了诗人由低沉而至高亢的思想情绪，朗读中要注意把握这种节奏的变化，读出情感。

比如第一节，诗人使用了“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船”等意象，这些意象，一方面要从其本身包含的内容来理解它的象征意义，另一方面要重视意象的修饰语。这样，我们不难发现“矿灯”“路基”等，应该象征着祖国的工业，而“熏黑”“失修”等修饰语形容了祖国工业的衰败。同样，“水车”“稻穗”，应该象征祖国的农业，而“破旧的”“老”“干瘪”等修饰语又现出了祖国农业的落后贫穷。这一组意象加在一起，既指工农大众生活的艰难，又凸现了祖国经济的贫弱面貌。“淤滩上的驳船”与“历史的隧道里蜗行”相对，进一步象征了中华民族已经远离历史前进的轨道，裹足不前。此情此景，诗人感到犹如把纤绳勒进祖国母亲肩膊那样疼痛难忍，禁不住发出“──祖国啊！”的深沉呼唤。多么沉重，多么痛苦！语调应缓慢低沉。读“──祖国啊！”时，要痛苦沉重而有压抑感。

第二节，诗人使用了“花朵”这一意象，它的出现带来了轻松与美的感受，但我们注意到它的修饰语时，感觉就不一样了，“飞天袖间”“千百年来未落到地面”，原来这“花朵”离我们很遥远，无从触摸。但“花朵”毕竟是“花朵”，它代表我们古老的祖国的希望。虽然有些微茫，但它存在着就会带给我们努力奋争的力量。因此这时诗人呼