第六课 项目二《家乡小导游-小小线路设计师》 教案.pdfVIP

第6.2课《家乡小导游-小小线路设计师》教学设计

课题家乡小导游-单元第二单元学科综合实践活动年级五年级

小小线路设计师

价值体认：认识到设计家乡旅游线路不仅是为了满足游客需求，更是传承和弘扬家乡

文化的重要方式。

责任担当：承担起小小线路设计师的角色责任，确保设计的线路既安全又有趣，能够

核心素吸引游客的兴趣。

养目标问题解决：培养解决问题的能力，如遇到游客的特殊需求或突发情况，能够迅速调整

线路设计，确保游客的游览体验。

创意物化：学生将发挥创意，设计出具有家乡特色的旅游线路，让游客能够更深入地

了解家乡的风土人情。

教学重点研究和学习线路图的设计，提升学生对家乡文化的认识和自豪感。

教学难点培养学生责任担当，解决问题的能力，为家乡旅游业的发展贡献自己的力量。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

第6.2课《家乡小导游-小小线路设计师》

板书课题。

“跟随家乡小导游的脚步，我们将通过一幅精观看教学视频将学生的注意吸

导入新课

心绘制的小小线路图，探索家乡的美丽景点与深。引到课堂。

厚文化，开启一场别开生面的家乡探索之旅。”

播放视频。

新知讲解：

板书课题。

一、我的计划我行动

项目二：小小线路设计师

带着亲朋好友去景点游览，要选择适合的地点，

讲授新课

规划好线路，让他们尽兴而归。调查游客基本初步思考课堂任

【行动1：我调查】情况和个性需务，锻炼学生的

先让我们来进行一个小调查，了解游客的需求吧求。独立调查能力。

！

游客基本情况：青少年和成年人居多，都是本地

游客。

其他情况说明：游玩中主要内容文化体验和欣赏

风景。

游客个性需求：参观历史遗迹，深入了解当地历

史和传统文化。欣赏自然风光，参与户外活动。

学习小提醒。掌握游览路线因

【小提醒3】

人而异。

根据游客的年龄特点、个人爱好等制订相应的游

览路线。目的地的选择、时间的安排等要考虑周

到。

爷爷奶奶的休闲观光游

叔叔阿姨的特色街区游

哥哥姐姐的红色研学游

根据调查内容锻炼学生的设计

小朋友的游乐场欢乐游

，规划一条合能力和思考能力

【行动2：我规划】

适的旅游线路。

实地探路，规划一条最经济、最合理的旅游线路

。

，在纸上画出线路图，再听听父母、老师和小伙

伴的建议。

学习分享链接锻炼学生的学