幼儿园：两个娃娃打电话.docx

两个娃娃打电话

活动目标

熟悉旋律，根据歌曲内容进行演唱。

体会与同伴共同游戏歌唱的乐趣。

活动准备

两个娃娃手偶、《打电话》的伴奏音乐、电话铃声音频。

活动过程

一、电话来了

聆听电话铃声音频，吸引兴趣。

教师：(叮叮铃——)这是什么声音？

欣赏手偶表演，熟悉第一段歌词。

教师：原来是两个小娃娃，正在打电话。听一听他们说了什么？

提示：具体动作可以做如下参考：一手套一个娃娃手偶，一拍一下做点头的动作。教师右手“点头”时，念唱上半句：“喂喂喂，你在哪里呀？”左手“点头”时，念唱下半句：“哎哎哎，我在幼儿园。”

进入情境，理解第二段歌词。

教师：小娃娃还会问什么？她的好朋友又是怎么回答的？

提示：教师用歌曲中的句式有节奏地念白，并进行手偶对话表演，让幼儿在观看的过程中，逐渐熟悉歌曲的节奏和歌词内容。

二、我们一起打电话

完整欣赏歌曲，熟悉并歌唱歌曲。

教师：我们一起听一听，她是怎么唱的？

尝试用一问一答的形式完整合作演唱。

教师：小朋友们，现在我要给你们打电话了，你们准备好接电话哦！

提示：教师根据幼儿学习进度决定是否先用娃娃角色分工歌唱一遍，教师扮演提问的娃娃演唱上半句，幼儿扮演回答的娃娃接唱下半句。如果幼儿对歌曲已经熟悉掌握，可跳过扮演娃娃环节，直接进行合作演唱。

轮换角色，再次演绎歌曲。

教师：我也想接到你们的电话，你们也给我打个电话吧！

三、电话还想打给谁

找找身边的朋友，两两合作玩打电话的游戏。

活动建议

可投放玩具电话，供幼儿在日常游戏中进行角色扮演使用。

幼儿能熟练演唱歌曲后，可以启发幼儿创编最后一句歌词，如：“我在动物园”“我在游乐园”“我在公园里”“我在学跳舞”“我在学画画”等。

可在一日生活中的不同环节和幼儿进行对唱游戏，如洗手、户外运动时间等。

附：