江苏专版2023_2024学年新教材高中数学第4章数列培优课数列与不等式课件苏教版选择性必修第一册 (1).pptxVIP

要点深化·核心知识提炼1题型分析·能力素养提升201要点深化·核心知识提炼题型解法数列不等式的证明有关项的不等式利用数列的单调性求最值或适当的放缩有关和的不等式先求和，再放缩；或者先放缩，再求和数列不等式的最值（范围）问题不等式恒成立、能成立问题分离参数，转化为数列的最值问题；或者分类讨论解不等式02题型分析·能力素养提升【题型一】数列不等式的证明角度1关于数列项的不等式证明?例1设正项数列满足，求证：?（1）；证明因为，，所以，所以．因为，所以，即．?（2）.?由（1）得，所以，即，当时，也符合上式，所以,所以,即．?规律方法关于项的不等式证明的常用方法（1）利用数列的单调性、有界性放缩；（2）结合“累加”“累乘”“迭代”放缩；（3）结合有界性，利用不等式性质或函数求出最值或范围.?跟踪训练1已知数列满足，.（1）求；??解由，得，累乘得．又因为满足上式，所以．（2）若数列满足，，求证：.?证明由（1）得，所以，则，则，累加得．又，所以，则，所以，当时，不等式也成立，所以对任意的，都有?角度2对求和结论进行放缩?例2已知数列满足，，数列满足，.?（1）求数列和的通项公式；?解因为，，所以，所以数列是以1为首项，1为公差的等差数列，所以．因为，①所以，②，得.又因为，所以．?（2）若数列满足，求证：.证明因为，，，所以，所以．?题后反思对于含有数列和的不等式，若数列的和易于求出，则一般采用先求和再放缩的策略证明不等式.?跟踪训练2已知数列满足，，.（1）求数列的通项公式；??解由题意，得.又，所以数列是首项为1，公比为2的等比数列，所以，所以．（2）设是数列的前项和，求证：.?证明因为，所以，①，②，得．因为，所以．?角度3对通项公式放缩后求和?例3设公差不为0的等差数列的前项和为，等比数列的前项和为，且是与的等比中项，，?（1）求，与；?解设等差数列的公差为，由题意,得，即．因为，所以．由,得，，故，．由,得，，所以等比数列的公比，所以．（2）若，求证：.?证明因为，恒成立，所以，所以．??题后反思在解决与数列的和有关的不等式证明问题时，若不易求和，可根据项的结构特征进行放缩，转化为易求和数列来证明.常见放缩的技巧：（1）添加或舍去一些项，如：,,；（2）将分子或分母放大或缩小，如：,；（3）利用基本不等式，如：.?跟踪训练3已知数列的前项和为,且，公比大于0的等比数列的首项为，且.（1）求数列和的通项公式；??解当时，；当时，,当时,也符合上式，所以．设等比数列的公比为，则，解得或（舍去），所以．（2）若，求证：?证明由（1）知，，，．当时，，所以．?角度4求和后利用函数的单调性证明?例4已知等差数列的公差，，且，，成等比数列.?（1）求使不等式成立的最大自然数；?解由题意，可知，即，所以．又，，所以，所以.令，解得.故满足题意的最大自然数．（2）记数列的前项和为，求证：-.?证明，所以．??当时，单调递增，且；当时，单调递增，且，所以，由，，得．题后反思若所证的数列不等式中含有等号，常考虑利用数列的单调性来证明.?跟踪训练4已知数列的前项和为，且满足.（1）求数列的通项公式；??解已知，令，解得.当时，，两式相减得，所以数列是以1为首项，2为公比的等比数列，所以（2）设，数列的前项和为，求证：.?证明由（1）可得，，所以．因为是递增数列，所以,即．?【题型二】数列不等式的最值（范围）问题角度1数列不等式恒成立求参数最值或范围?例5已知等差数列的前项和为，且，，设数列的前项和为?（1）求数列和的通项公式；解设等差数列的公差