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教学目标：
1、学习最基本的绳结编织法，学习运用绳结编织法编织一小网袋。
2、在编织网袋的实践活动中，培养做事认真、细致的良好习惯。
教学重点：
绳与绳之间的打结。
教学准备：
1、教师准备：小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词
典、厚书等便于固定袋口绳的教具。
2、学生准备：编网袋所需要的材料和工具。
教学过程：
一、展示提问，导入课题
1、展示小网袋作品。
2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法）
3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备）
二、演示讲解，动手操作
1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。
2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程：
⑴固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。
⑵对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐）
⑶打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。如没把握，可先做上记号，再打
结）。
⑷大第二排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。
⑸将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上（用胶带固
定住）。
⑹把第一根绳和最后一根绳合并打结，完成第二排结。
⑺依次往下编，最后留下一定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。
⑻将口袋绳两头连结起来，完成编织。
3．注意点：
怎样的网袋才算做得好？学生答：美观均匀等等。
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怎样要才能美观均匀？（板书：美观均匀）
学生答：打结距离要一致。第一排绳结与袋口绳距离相等。第二排相邻结要
与第一排绳结距离相等。编织时宁心静气。（板书：等距）
控制网眼的大小？（绳结的距离）
4．待会两个同学合作，要合作默契。（出示合作不默契的作品提醒学生）
做好后贴标签，写上名字，挂到前面的展示台。
5．学生尝试编织，教师放音乐巡视。
三、展示、评价、拓展
1．学生上台展示作品，师生一起围绕课后评价要求，分别针对作品和学习
情况作出合理评价。
2．假如你是顾客,你会选择哪几个网袋?
学生代表上前选择。你为什么选择这几个网袋?代表说说原因。(评价)
3．拓展：这是其他同学做的网袋。（课件展示创新作品启发学生思维）你
还可以如何创新我们的网袋？
学生讨论，交流。
4．用这样的方法还可以编织出什么来？它可以用来干什么？
学生讨论，交流。
5．看来，这种绳结编织法，不仅可以为我们的生活编织经济实用的日用品，
还可以美化我们的生活，同学们通过实践操作，还能使自己变得心灵手巧呢。课
后，请大家努力将自己的愿望变成现实吧。
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