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（一）教学目标：
1、巩固“剪”“折”“粘贴”的技法。
2、掌握剪内尖角的技法。
3、初步形成结构的概念。
4、能根据步骤图制作小蜗牛。
（二）教学重点和难点：
教学重点：能根据步骤图完成小蜗牛的制作。
教学难点：剪内尖角。
（三）教学准备：
1、教师准备：制作好的小蜗牛成品或半成品，蜗牛图片相关教学设备。
2、学生准备：小蜗牛的制作材料；剪刀、胶水、长尾图钉、直尺等纸工制
作工具。
（四）教学过程：
1、激发兴趣，导入新课。
请学生读一读关于小蜗牛的儿歌。
提问：你们见过蜗牛吗?
出示蜗牛的图片。
教师：今天，我们一起制作一个会摇摆的小蜗牛。
展示：制作好的小蜗牛成品。
板书：小蜗牛
2、探究学习，掌握技法。
请学生拿出小蜗牛的材料纸。
提问：对比材料纸和小蜗牛成品，说一说怎样制作小蜗牛的身体。(一个圆
形对折后得到的)
提问：小蜗牛的左右两侧是不是一样的?可以用一个词来形容这种特点。(
对称)
板书：对称
请学生拿出工具。
提问：谁能对照小蜗牛的材料纸说一说这些工具都有什么用途?(剪刀剪下
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制作部件，白乳胶粘贴壳和触角等，长尾图钉和直尺用来划痕折叠)
教师回顾“剪”的技法要点：剪直线时，要一手拿稳材料纸，一手拿剪刀
，刀尖朝前，沿剪切线剪下，每次剪的距离可以长一些。剪曲线时，剪刀沿着
曲线剪，每次剪的距离要短一些对于弧度较大的曲线，例如圆形，要一边剪一
边转动材料纸。
提问：看看小蜗牛眼睛的部位和两片壳的连接处，剪切线是什么样的?(既
不是直线，也不是曲线，形成了内尖角)
板书：剪内尖角。
提问：这样的内尖角应该怎么剪?
带领学生阅读技术信息，找到答案。
让学生练习剪内尖角。(可以从材料纸上剪下边角料练习也可以让学生自备
卡纸)
3、实践体验，制作思考。
让学生先剪下材料纸上的各部件。
提问：谁能说一说部件上的折线应该怎样折?(先划痕再折叠)
教师再演示及讲解划痕和折叠的技术要点：直尺要对齐折线压紧，划痕的
力度要适中，折叠后要用手指沿折线压平整。
提问：怎样将小蜗牛的触角和壳与身体连接?(粘贴)
提问：粘贴有什么注意事项?(涂抹胶水要适量，粘贴后用手按压一会儿)
让学生继续制作到步骤⑤。
提问：为什么要在小蜗牛的“肚皮”底下粘贴一根支撑条?
(更牢固，两侧身体不会分开)
教师可以分别展示粘贴支撑条和未粘贴支撑条的两只小蜗牛，让学生体验
它们在结构强度及稳定性方面的区别。
教师：这个支撑条是一种结构设计，可以让小蜗牛更稳固。
板书：结构
4、互相比一比，交流评议。
学生玩一玩做好的小蜗牛，互相比一比谁的更好。
引导学生着重从“剪切平滑”“折叠平整”“粘贴牢固”“精致美观”四
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个方面进行评价。
5、拓展创新。
提问：这几只小动物的结构与小蜗牛有什么相同的地方?
(都是两侧对称的)
让学生拿出提供的材料纸，材料纸上有印好的圆形和折线。
提问：想一想怎样才能剪出对称的动物?(先对折、再画、再剪；或者先画
一半，对折剪)
举一反三，让学生制作其他的纸工小动物。
板书设计：
小蜗牛
对称剪折粘贴
结构剪内尖角
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