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《物联网认知实训》课程标准
课程名称：物联网认知实训
课程编码总学时数：实践学时1周24学时
适用专业：物联网应用技术
一、课程概述
1.课程定位
《物联网认知实训》是计算机物联网应用技术专业的一门职业技能训练课程，是必修课程。通过本次实训，使学生对于物联网有个大概的认知，为以后的课程做下铺垫。因本课程是第一学期开设的，所以没有前导课程，后续课程有《RFID与传感器技术综合实训》、《无线通信与Zigbee协议实训》、《物联网单片机开发实训》等课程等。
2.课程设计思路
本课程实训主要是培养学生在今后的感知技术、通信技术、应用技术、物联网应用方面有个大概的认知，通过在实训室做相关的简单的实验，明白它们的工作原理，并安排学生到大连的物联网公司参观，让学生在实际的工作环境中去体验物联网。
二、课程目标
1.总体目标
本实训的目标是培养学生，不但能够掌握物联网相关基本理论，理清专业课程体系的基本脉络，还能保持极高的学习积极性、优良的职业道德和素养。最终养成良好的沟通能力与团队协作精神，较强的质量意识和创新精神。
2.具体目标
（1）职业技能目标
①具有物联网的典型应用能力、运用所学知识和技能分析问题、解决问题能力
②具有物联网日常管理能
③具有物联网网络测试能力
④具有一定的专业英语阅读、翻译和日常会话能力；
⑤具有一定的岗位适应能力、人际交流能力和应变能力；
（2）知识目标
①掌握物联网的发展与现状
②掌握物联网的体系结构
③掌握物联网的主要技术
④掌握智能电网、智能交通、智能农业、智慧医疗等的物联网典型应用
（3）素质目标
①具有正确的世界观、人生观、价值观；
②具有良好的思想政治素质、职业道德和遵纪守法精神；
③具有健康的体魄和良好的心理素质；
④具有较强的责任感、事业心和团队精神；
⑤具有一定的逻辑思维能力、分析判断能力和语言表达能力；
⑥具有较强的自学能力、创新能力和创业能力。
⑦具有较强的知识、技术的自我更新能力，在工作岗位上具有可持续发展的再学习能力
三、课程内容与要求
表1课程总体设计
项目
任务描述
项目设计主要内容
参考学时
项目一：感知技术
通过实验箱操作，大概理解传感器的工作原理
1．认识传感器
2．传感器的工作原理
4
项目二：通信技术
通过实验箱操作，大概理解无线通信和Zigbee协议的工作原理
1．认识无线通信设备
2．通信技术的工作原理
3．Zigbee工作原理
6
项目三：应用技术
通过实验箱操作，大概理解RFID和云计算的工作原理
1．认知RFID和云计算
2．RFID和云计算的工作原理
6
项目四：企业参观
去公司参观他们的产品和工作环境
主要到物联网产品开发公司参观
8
表2：学习单元设计
任务名称
学习目标
学习模块（内容）
教学设计
（方法和场所）
学时
知识内容和要求
技能内容和要求
任务1：感知技术
1．掌握传感器的概念、用途、分类及应用
2．掌握传感器的特性及指标
1．能够描述什么是传感器
2．能够知道传感器选型的基本原则。
3．能够列举出3种以上应用在手机上的传感器
1．认识传感器
2．传感器的工作原理
场所：多媒体实训室
任务驱动教学法。
（教学做一体）
4
任务2：通信技术
1．掌握无线通信技术的发展
2．掌握无线通信系统所涉及的主要技术
3．掌握Zigbee技术的基本概念、协议、发展历程以及分类
1．能够熟练无线通信系统的相关基础知识及移动
2．熟悉Zigbee简单的组网
6
任务3：应用技术
1．掌握RFID卡的工作原理
2．掌握RFID标签读写操作与特性测试
能够读写RFID卡
6
任务4：企业参观
掌握公司的相关产品的开发过程
熟悉物联网产品开发过程
8
四、实施建议
（一）考核评价建议
本课程的考核采用过程考核和终结性考核两部分。
表3考核评价
考核点
考核方法
分数
过程考核
学习态度与纪律
项目完成情况、课堂回答问题、课堂实践示范情况，由教师和学生干部综合评定学习态度得分；
根据考勤情况，由教师和学学生干部评定纪律得分
20
终结考核
论文
1.根据论文完成质量、是否有创新，学生实践情况，学生自评、小组评价和教师评价
2.学生答辩，教师和学生共同打分评价
80
（二）教材编写及选用建议
（1）教材选用与编写
①教材要以岗位能力分析为基础，以动态网站开发的能力要求和本课程标准为依据进行编写，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。
②教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要，结合行业企业要求组织教材内容，应以真实项目为主线，按实际开发过程组织编写内容。强调理论与实践的结合，便于实现“教、学、做”三位一体。教材的编写要以解决实际问题来带动理论学习和编程技能的掌握。
③教材应图文并茂，提高学
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