初中九年级语文教案-泊秦淮-优秀.docxVIP

泊秦淮

【教学目标】

1．有感情地朗读背诵并默写这首诗。

2．理解诗歌的字面意思，体会字里行间蕴涵的情味。

3．细心品味脍炙人口的千古名句。

【学情分析】

从初中学生的认知水平和能力状况来看，初中学生处于形象思维向抽象思维过渡的阶段。对历史的认识仍处在感性认识阶段，辩证看待历史问题的能力不是很强。因此，要通过各种情境资料和导学法来启发学生的思维，在教学中要增强直观性和趣味性，调动学生学习的积极性和主动性；通过让学生动口、动手、动脑，活跃思维，提高他们分析问题和认识问题的能力，并能在感性认识的基础上进行理性思考，形成较全面的历史观点。

【教学重难点】

重点：有感情地朗读背诵并默写这首诗。理解诗歌的字面意思，体会字里行间蕴涵的情味。

难点：细心品味脍炙人口的千古名句。

【教学过程】

一、新课导入

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

这是一首托物咏史诗，里面包含着作者胸怀大志不被重用，其手法是以小见大。请问：作者是谁

杜牧是什么朝代的诗人（唐代）

唐代有哪些著名的诗人最著名的两位诗人是谁

（李白、杜甫）后人把李白和杜甫一起合称为“大李杜”。

“小李杜”指的是哪两位诗人（杜指的是杜牧）那李呢指的是擅长写情诗的唐代诗人李商隐。

杜牧（803－853），唐代诗人。字牧之，京兆万年（今陕西西安）人，宰相杜佑之孙。公元828年（大和二年）进士。多年在外地任幕僚，后历